寺前中学高二教（学）案年级：二年级 编写人：韩建文 审核人： 编制时间：2013-2-27课题班级高二授课（完成）时间教师（学生）教学目标知识与技能结合具体语录，了解孔子用“道”“知其不可而为之”的处世观念。过程与方法深深体味语录含义，了解孔子的处世哲学。情感态度与价值观学习孔子勇于担当社会责任，改变天下无道的现实的精神。 重点难点1．学习孔子勇于担当社会责任，改变天下无道的现实这一精神 2、背诵有关语录教学方法自我学习、熟读课文、教师点拨学生自学反馈教学过程新知导学备注一、引子：孔子的人生目标非常明确，这就是改变天下无道的现实，使它向着有道的境界前进。二、自我翻译第 3、4、5 则语录，解释下列词语在文中含义 怃然： 谏： 注明知识要求：A“识记1趋： 丈人荷： 芸明日大伦食：是知其不可为而为之者与类”B“理解类”C“应用类”D“能力提升类”合作探究备注1、请同学们根据课文用简洁的语言概括孔子的为人。 2、孟子在《孟子•尽心上》中提出了"穷则独善其身，达则兼济天下"的观点。而本文孔子给我们的印象是"知其不可为而为之"。如何看待孔子与孟子的这种差别？ 2当堂检测备注 阅读读四则语录，回答问题：1、 加点词意义和用法相同的一项：A 至，则行矣 向吾不为斯役，则久已病矣B 以杖荷蓧 子路行以告C 子路拱而立 欲洁其身，而乱大论D 使子路问津焉 见其二子焉2、 文章开头描写丈人的回答与态度，你看出了什么？3、丈人植其杖而芸，已经不理子路了，为什么又“止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉”？请结合上下文简答 4、子路说的“不仕无义”和“君子之仕也，行其义也”这两句话什么意思？从全文的情节看，体现了孔子的什么精神？ 拓展提升备注3 阅读课后相关链接教（学）后反思4
