课题：伶官传序【学习目标】1．积累文言基础知识，理解翻译句子。 2．分析文章结构，理解作者写作目的。【教学重、难点】分析文章结构，理解作者写作目的。【预习案】【文学常识】1、欧阳修（1007~1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠。世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人[自称庐陵人]，汉族，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与柳宗元，韩愈，王安石，曾巩，“三苏”苏轼，苏洵，苏辙合称“唐宋八大家”。为北宋中叶文坛领袖。著作有《六一诗话》、《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。2、序也作“叙”或称“引”，有如 今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面（也有列在后面的，如《史记·太史公自序》），列于书后的称为“跋”或“后序”。古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。还有一种是写在诗歌前面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。如汉乐府《孔雀东南飞》、白居易的《琵琶行》、姜夔的《扬州慢》等，前面都有一段序。3、给下面词句中加点的字注音。 李存勖（ ） 请其矢（ ） 皆自于人欤（ ） 伶官（ ） 盛以锦囊（ ） 誓天断发（ ） 抑本其成败之迹（ ） 仓皇东出（ ） 乱者四应（ ） 吾遗恨也（ ） 智勇多困于所溺（ ） 泣下沾襟（ ）【文本研读】1．熟读课文，结合注释，口译全文，笔译任意一段。2．“伶”是指封建时代演戏的人，即“艺人、乐工”；“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。这样的人，地位、身份都不高，并且又是败政乱国的人，为什么要替他们做传呢？从课文中哪一句话可以看出来？3．本文是怎样提出论点的？4．本文结构层次有何特点？15．本文是怎样运用正反对比来阐明事理的？【探究案】1．对《伶官传序》中“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论，我们今天应该如何评价？2．本文的语言有何特色？【训练案】1．重点实词（1）归：①燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁② 君臣相顾，不知所归③ 知其幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速④ 若水之归下也⑤ 将军百战死，壮士十年归（2）易：①岂得之难而失之易欤② 当与秦相较，或...
