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七年级数学上册-1.4.1-有理数的乘法-第2课时-有理数的乘法运算律导学案-新人教版

七年级数学上册-1.4.1-有理数的乘法-第2课时-有理数的乘法运算律导学案-新人教版_第1页
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第 2 课时 有理数的乘法运算律1.进一步应用乘法法则进行有理数的乘法运算.2.能自主探究理解乘法交换律、结合律、分配律在有理数运算中的应用.3.培育学生通过观察、思考找到合理解决问题的能力.自学指导看书学习第 33、34 页的内容,学习乘法交换律、结合律和分配律,通过探究,体验由特别到一般讨论问题的演绎思想;通过应用,感受利用运算律优化解题过程,养成观察思考的良好习惯.知识探究乘法的交换律文字表达:两个数相乘,交换因数的位置,积相等.乘法的交换律字母表达:ab=ba.乘法的结合律文字表达:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积相等.乘法的结合律字母表达:(ab)c=a(bc).乘法的分配律文字表达:一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加.乘法的分配律字母表达:a(b+c)=ab+ac.自学反馈1.计算:(-3)××(-)×(-)×(-8)×(-1)解:-92.计算:(1)-×(8--); (2)×(-15).解:(1);(2). 运用运算律进行简便运算.活动 1:小组讨论计算:1.(-0.5)×(-)×(-8)×解:-12.×12解: -12703.(-+-)×(-24)解: -54.×(-)××解: -45.(-+)×27-×8+×8解:3活动 2:活学活用1.运用分配律计算(-3)×(-4+2-3),下面有四种不同的结果,其中正确的是(D)A.(-3)×4-3×2-3×3B.(-3)×(-4)-3×2-3×3C.(-3)×(-4)+3×2-3×3D.(-3)×(-4)-3×2+3×32.在运用分配律计算 3.96×(-99)时,下列变形较合理的是(C)A.(3+0.96)×(-99) B.(4-0.04)×(-99)C.3.96×(-100+1) D.3.96×(-90-9)3.对于算式 2025×(-8)+(-2025)×(-18),逆用分配律写成积的形式是(C)A.2025×(-8-18) B.-2025×(-8-18)C.2025×(-8+18) D.-2025×(-8+18)4.计算×最简便的方法是(D)A.(13+)× B.(14-)×C.(10+3)× D.(16-2)×5.计算:(1)(-4)×8×(-2.5)×0.1×(-0.125)×10;(2)(--)×;(3)(-5.25)×(-4.73)-4.73×(-19.75)-25×(-5.27).解:(1)-10;(2);(3)250.1.有理数乘法交换律.2.有理数乘法结合律.3.有理数乘法分配律.

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