谈中国诗学道【自研课导学】晨读课：（35 分钟）目 标： 准确无误地朗读《谈中国诗》，准确把握语气、语调、节奏与情感；特别是文中提到的诗歌例子的诵读。（ 20 分钟） 检 测： 同位对读，互相听读 ，进行纠错；最后十分钟全班挑选自己喜爱 的文段进行诵读展示 . （ 15 分钟） 预习课（晚自习 20 分钟）自读自悟： 诵读《谈中国诗》完成下列任务 资料准备： 回顾曹操的《观沧海》并搜集普希金的《致大海》。 自主积累： 与中国诗相对应的外国诗的特征的诗歌例证。 自我感悟 ： 感悟作者语言表述的特色 。 【展示课导学】（时段： 第二课时 ）·学习主题（1 分钟 ）： 1 ． 感受并品读作者语言表达上特有的幽默以及透过语言而显现出来的睿 智； 2 ．通过比较 阅读 感受 中外诗歌的相同点与差异 。 定向导学·互动展示·当堂反馈 课堂元素 导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记（成果记录，知识生成，规律总结）含英咀华品读语言内容： 钱钟书是一位学者，也是一位语言大师，细读本文你会觉得他的语言轻松、幽默，其中大量运用比喻等手法，似随口而出，而机趣盎然。看似随意而实则深刻，颇具画龙点睛之妙，看似轻淡而实则味厚。你能读出这种昧道吗？学法： ·首先精读原文重点段落，把作者表明自己谈中国诗的观点相关比喻画出来，并读一读；·找出你最喜欢的比喻，说说它们的含义和表达作用，谈谈作者的这种表达的幽默点在哪里？·品读时要读悟结合，并且做一些批注； 反复阅读相关的语段 预时：９分钟A、两人小对子 １、品读你最喜欢的一个比喻？２、自设问题：今天我问我的对子 预时 2 分钟B、五人互助组小组长主持组内的互动以及重点交流。内容：鉴赏普希金的《致大海》表现单元一： 品读语言 建议：1、诵读自己最欣赏的语段；２、以课后探究第二题的角度来品析你摘录的语句；３、文本中此类比喻较多，一个组的力量难以全面品读钱钟书的语言特点，要形成全班的参与，使展示更丰富一些。表现单元二：比较阅读建议：１、从钱钟书谈“中国诗”的特征来分析《观沧海》具有中国诗的哪些特征；２、诵读普希金的《致大海》，对此诗作简要品析３、对两首诗作比较，谈两诗的异同我的语句鉴赏： 从《观沧海》与《致大海》剖析中外诗歌的异同： 1预 时 3 分钟C、十人共同体①...
