福建省长泰县第二中学2014高考生物 10 光合作用学案 新人教版必修1

福建省长泰县第二中学 2014 高考生物 10 光合作用学案 新人教版必修 1【预习目标】能够明确说出叶绿体中色素的提取和分离的方法和步骤及所用试剂。明确说出细胞中色素的分布和种类及相关的作用。明确说出光合作用发现历程中各个实验的各步操作的意义。掌握光合作用的方程式，及反应过程【基础知识回顾】1.“绿叶中色素的提取与分离”实验 （1）色素提取液：① 。 （2）色素分离方法：② 法。 （3）色素分离原理：四种色素在层析液中③ 不同，溶解度高的扩散速度④ 。 （4）分离结果：滤纸条上自上而下呈现四条色素带。 （5）该实验中化学物质的作用：二氧化硅的作用是使⑤ ；碳酸钙的作用是⑥ 。2.叶绿体中色素的种类、含量及作用色素名称颜色溶解度色素种类含量吸收光的种类（主要）①②最大③1/4⑦叶黄素黄色④蓝绿色叶绿素3/4⑧⑤⑥最小含量最多的色素为⑨ ，含量最少的为⑩ ；在滤纸条上两者之间相距最远的为 ；光合作用中最有效的光为 ，最无效的光为 。3、叶绿体的结构和功能（1）结构：一般呈扁平的椭球或球形，外表具① ，内部有许多② ，每个基粒有一个个囊状结构堆叠而成，这些囊状结构称为③ ，吸收光能的四种色素分布于④ 上。（2）功能：叶绿体是进行 ⑤ 的场所，其内不仅分布有光合色素，还有许多进行光合作用所必需的 ⑥ 。4、光合作用的发现历程（1）1771 年，英国科学家普利斯特利证明：① ，但不知道更新何种气体。（2）1779 年，荷兰科学家英格豪斯证明：普利斯特利的实验只有在② 才能成功，即光合作用条件需要③ 。（3）1785 年,随着空气组成成分的发现,人们才明确绿叶在光下放出和吸收的气体分别是④ 。（4）1864 年，德国植物学家萨克斯的实验证实：光合作用的产物除氧气外还有⑤ 。（5）1939 年，美国科学家鲁宾和卡门利用⑥ 法证明：光合作用释放的氧气来自水。1（6）20 世纪 40 年代，美国科学家卡尔文，利用⑦ 技术最终探明了⑧ 中的碳在光合作用中转化成⑨ 中碳的途径。（7）光合作用的总反应式：⑩ 5、光合作用过程总反应式：⑦ 6、光合作用原理的应用⑴ 光合作用强度是指绿色植物在单位时间内通过光合作用制造① 的数量。⑵ 影响光合作用强度的因素包括：空气中② 的浓度、土壤中③ 和矿质元素的过少、光照的④ 和光的⑤ 以及温度的高低。7、化能合成作用⑴ 概念：某些细菌能够利用体外环境中的某些① 氧化时所释放的能量来制造 的合成作用。⑵ 实例：...