福建省长泰县第二中学 2014 高考生物 15 豌豆杂交实验（一）学案 新人教版必修 2预习目标：分析常用遗传实验材料的优点并区分遗传性常用概念复习一对相对性状的豌豆杂交实验过程理解孟德尔遗传实验的科学方法——假说演绎法知识回顾孟德尔选用豌豆作为实验材料，其优点是： 、 、 ③培养周期短、繁殖快；④后代数量多，结论可靠 等。孟德尔豌豆杂交实验成功的原因除了①选用豌豆作为实验材料外，还有 、 、 。思考：玉米、果蝇也通常被用作遗传学的实验材料，请说出他们的优点。同源染色体、等位基因和相对性状的关系：（1）相对性状中的“两同一不同”是指： 、 、 （2）等位基因的概念：位于一对 上， 位置上，控制 的基因。一对相对性状的杂交实验过程P：高茎×矮茎 ↓ F1： 显性性状：F1 中 出来的性状，↓隐性性状：F1 中 出来的性状 F2： 性状分离：在 后代中，同时出现 性状和 性状的现象思考：如何判断一对相对性状的显隐性关系？ 以一对相对性状的豌豆杂交实验为例，理解假说演绎法。（1）观察现象、提出问题 F1 ,F2 ↓（2）分析问题、提出假说 ①生物的性状是由 决定的。 ② 体细胞中，控制性状的基因 存在 ↓ ③ 产生配子时，成对的基因 ④ 受精时，雌雄配子 （3） 方法 ；F1 是 ，形成配子时成↓ 对的遗传因子 ，分别进入不同的配子中。（4） 得出结论 体细胞中，控制 的遗传因子成对存在，不相 ；形成配子时，成对的遗传因子发生 ，分别进入 的配子中。（5）绘制测交图解：测交及测交的应用是什么？ 分离定律的实质（现代解释）1在 的细胞中，位于一对 上的 ，具有一定的 。生物体进行 形成配子时， 会随着 的分开而分离，分别进入两个配子中， 随配子遗传给后代。思考：基因分离定律的适应范围是哪些？ 。自我检测1．下列四项能正确表示基因分离定律实质的是( )2.一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出 10 粒种子，有 9 粒种子生成的植株开红花，第 10 粒种子长成的植株开红花的可能性为（ ） A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/43．通过测交，不能推测被测个体( )A．是否是纯合体 B．产生配子的比例 C．基因型 D．产生配子的数量4．采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题( )① 鉴定一只白羊是否纯种 ②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种 F1 的基因型A．杂交、自交、测交、测交...
