数学教学年度工作总结 数学教学年度工作总结 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析讨论的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，我想我们需要写一份总结了吧。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我整理的数学教学年度工作总结，仅供参考，希望能够关怀到大家。 数学教学年度工作总结 1 一学期来，我能认真执行学校教学工作打算，听从领导支配，做好教育教学工作的同时，参加了 20xx 国培打算培训学习，如今从两个方面对本学期的工作进行总结，争取以后的工作完成得更好。 一、培训学习方面。 20xx 年 10 月 12 日，带着学校领导的嘱托，同事的关注，我特别荣幸的在普洱学院参加了"国培打算〔20xx〕云南省置换脱产研修"项目培训。3 个月时间，使我对"新形势下的小学数学"教学有了进一步的了解，一种相见恨晚的思绪绕在心间久久不能散去。 在这次培训中，有来自国内各处知名专家、院校教授和一线优秀教育工为我们培训；有来自临沧市、红河州、版纳和普洱市的四个地区，50 多位教育工参训。实行"四阶段四结合"的培训方式。 第一阶段：集中专题培训，为期 30 天，以专题讲座为主。 由国内知名专家教授与优秀小学老师主讲、从纵向和横向两方面拓展学员的学术视野，曾强学员理论结合实践，提升自己专业水平的意识，深化学员对小学教育教学的认识。 第二阶段："影子老师"实践，配备双导师，为期 30 天。 我们被分为 4 个小组，分别进入思茅一、二、三、四小跟岗实践，观摩、思索与沟通。通过倾听、观看、分析老师的教学活动和设计策略，对比自身教学实践行为的异同，提升自己对有效教学行为的认知与理解，学习多种有效教学方法与策略，改善自己的教学效果。 第三阶段：研修学员返岗与顶岗师范生合作，解决实践教学问题，撰写问题解决案例，为期 30 天。 第四阶段：研修学员返回高校沟通研讨，成果汇报与总结，为期10 天。 学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的"文化大餐"，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我共享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这...
