高中历史课堂创新性教学策略探研高中历史课堂创新性教学策略探研 亓宏 摘 要：在高中历史课堂教学中，把激发学生课堂学习兴趣作为重要目标，围绕其创新课堂教学模式，为学生营造良好的学习氛围，能使学生更好地学习历史知识。老师可开设多媒体课堂，对学生进行视频教学;制作学案，对学生进行当堂检测;和学生角色互換，让学生上台讲课;用问题串提问，让学生小组讨论。 关键词：历史教学;教学模式;创新;学习兴趣 中图分类号：G633.51 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（20XX）18-0108-02 在新课改背景下，各学校都在积极地创新教学方法，旨在促进学生的全面进展。而历史教学也不例外，老师应通过创新教学方法，让学生在课堂上高效率学习知识，学会独立思考问题。老师还要与时代接轨，把新的教学方式融入到课堂教学中，让学生可以通过信息技术更加直观地感受历史的魅力，从而激发学生的学习积极性，培育学生对历史的兴趣。本文从以下几方面探讨高中历史课堂创新性教学策略。 一、开设多媒体课堂，对学生进行视频教学 随着时代的不断进展，多媒体技术开始逐渐应用于课堂教学中。老师要积极与时代接轨，把新的教学手段融入到课堂教学中。在高中历史教学的课前预习中，老师可以合理利用多媒体，将历史事件和历史知识以更加直观的方式展现在学生面前，使学生能够根据课件进行预习。在课堂教学中，老师也可以利用多媒体导入新课或展示教学重难点，降低学生的理解难度，让学生通过视频更加直观地感受到历史的魅力，让学生对历史学习更有兴趣。在课堂教学后，老师可让学生利用多媒体课件进行复习和巩固，对不懂的问题进行反复学习，以达到更好的学习效果。例如，在教学“甲午中日战争和八国联军侵华”一课时，老师可在上课前根据这节课的主要内容截取相关电视剧和电影的片段，制作成教学课件。在课堂教学导入时，老师可用多媒体播放火烧圆明园的影视片段，组织学生观看。在学生观看完后，老师引出本节课学习内容，剖析西方列强侵略中国的原因、目的和实质，激发学生的爱国情怀，帮助学生树立为国家富强、人类和平与进步做贡献的人生理想。 二、制作学案，对学生进行当堂检测 高中历史的知识点比较多，连贯性也比较强，所以非常考验学生对知识网络的构建能力。在传统历史课堂教学中，老师只是在课堂上对知识进行讲解，使得学生对重难点知识难以理解，更难以记忆。针对这种情况，老师可采纳学案教学法，将下节课要讲解的重点内容总结到学案上，让...
