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“整十数加减整十数”教学设计与评析教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级(下册）第 4 ~ ５页
教学目标1、经历在实际情境中提出问题并解决问题得过程，理解整十数加减整十数得方法，并能正确计算2、在观察、比较、合作沟通中逐步培育学生主动探究和独立思考得意识,体验算法多样化，培育思维得灵活性
3、体验解决问题得成功喜悦,树立学好数学得自信心
教学过程一、创设情境，提出问题1、呈现情境
新学期开始了,小动物们要上学了
（课件呈现画面：小松鼠背着书包,手中拿着 3 串冰糖葫芦,每串１ 0 个
在路上遇到了小狗，小狗得手中拿着２串冰糖葫芦，每串 10 个
）引导学生观察:有哪些小动物
它们手中拿着什么东西
２、提出问题
根据小松鼠和小狗手中得冰糖葫芦,您能提出什么数学问题
结合学生回答，在画面下依次呈现：(1)小松鼠有多少个糖葫芦
(2）小狗有多少个糖葫芦
（3）小松鼠和小狗一共有多少串糖葫芦
（4）小松鼠和小狗一共有多少个糖葫芦
这些问题您们能解决吗
评析由富有情趣得情境引导学生仔细观察，提取信息并提出数学问题，使学生体会到生活中有很多数学问题，增强了问题意识,激发了解决问题得欲望
二、自主探究,解决问题１、 尝试解决问题
让学生试着独立去解决这些问题,并在小组内沟通自己得想法
2、 班内沟通
谁先来向大家汇报,您是如何解决这些问题得
计算３０＋20 时您是怎样想得，结合学生可能出现得几种情况，逐一板书:(1)十个十个地数
(２)３个十加 2 个十得 5 个十,5 个十是 5 ０
(3）因为 3+2＝5，所以 30＋20=50
那您最喜爱哪一种方法
在小组内相互说一说
您能算出 30-２０等于多少吗
说说计算时您是
