第 4 节 免疫调节 课时：2 课时学习目标1． 知识方面(1)概述免疫系统的组成
(2)概述免疫系统在维持稳态中的作用
(3)关注艾滋病的流行和预防
(4)关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系
2 态度观念方面 关注艾滋病的流行和预防3．能力方面通过缓冲物质的调节作用和水平平衡调节实例的讨论分析，使学生进一步理解稳态的生理意义，并提高运用学到的生物学知识评价和解决实际问题的能力．学习重点、难点分析 重点：免疫系统的防卫功能． 难点：体液免疫和细胞免疫的过程．教学模式 启发、讲解、讨论结合式
第 1 课时二．知识探究1．免疫的概念：免疫是机体的一种 ，通过免疫，机体能识别“自己”，排除“非己”，以维持内环境的稳态
2．免疫系统的组成阅读 P35 免疫系统组成，填写下列空格：免疫 （免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免 细胞 （迁移到 中成熟）疫系 免疫 细胞 （位于淋巴液、血液、淋巴结） （在 中成熟）统 免 疫活性物质： 、 、（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物资） 1．特异性免疫包括： 和
2．抗原：能引起机体产生 的物质
3．抗体：机体的浆细胞产生特异性免疫反应的专门抗击某种 ，本质是
4．免疫系统除了具有防卫功能外，还有 功能； 体内已经衰老或因其他因素而被破坏的 ，以及
因此，免疫系统在维持 方面有重要作用
读图 2—15，了解人体内主要的免疫器官 参考资料：免疫细胞、免疫物质的分化和生成（如图） 骨髓中的造血干细胞 胸腺 骨髓 分 化 T 淋巴细胞 B 淋巴细胞1 抗原刺激 记忆 效应 效应 记忆 T 淋巴细胞 T 淋巴细胞 B 淋巴细胞 B 淋巴细胞 淋巴因子 抗体例 1．淋巴细胞起原于（ ）A．骨髓 B．脊髓 C．胸腺 D．脾2．免疫系统的防卫功能（1）非特异性免疫——第一道防线、第二道防线阅读 P36，回答下列问
