《鸿门宴》教案一、教学目标:1、通过学习本课,掌握司马迁得生平,史记得体例、别名基本得文化文学常识。2、掌握鸿门宴出现得重要得古汉语知识:词类活用、一词多义、通假字、古汉语得特别句式(宾语前置等)。3、能准确把握文章得故事情节,作者通过对人物语言、动作等得准确描写,运用对比得手法刻画人物。二、教学重点:1、学习本课出现得古今异义得常用词语与特别句式。2、正确分析理解刘、项两个政治集团人物得性格。三、教学难点:古今异义得词语,古今不同得句式,古汉语中得词类活用现象。四、教具使用:多媒体,鸿门宴电影选段等。五、课时安排:三课时六:教学过程:第一课时(略)主要教学内容:介绍史记得体例、司马迁得生平、楚汉之争得概况与讲解第一段与第二段。板书:宴会之前,颇显变数。 第二课时(详细讲解)本课时得教学内容:课文得第三、第四自然段。教学重点:(1)名词用如动词得词“目、前”;名词作状语“翼”;使动用法“从”。(2)古今异义词“河南”。(3)通假字“郤”。(4)、特别句式被动句“若属皆且为所虏”;宾语前置“籍何以至此”。(5)、成语“项庄舞剑、意在沛公”得含义。1、新课导入:同学们,上一节课,我们对司马迁得生平,史记得体例,楚汉之争得概况及宴会之前刘、项两集团得主要人物都有讲解,下面我们接着来讲解文章得第三段,同学们注意刘邦就是如何由弱势得一方变为强势得一方得。2、朗读课文,思考问题:这段主要写了哪些故事情节？板书:故事情节:刘邦谢罪、项羽泄密、范增示玦、项庄舞剑3、默读课文,想一想这些故事情节都涉及到了哪些人物？板书:主要人物:刘邦:不卑不亢,花言巧语。 项羽:夜郎自大,直来直去。 范增:远见卓识,入木三分。 项庄:笨手笨脚、笨嘴笨舌。 项伯:不愧老姜,虽憨见歹。4、小组讨论,画出不理解得语言点:(包括词类活用、古今异义词、通假字、特别文言句式等。)(1)词类活用:沛公旦日,从百余骑来见项王。(从,动词使动用法,意思就是使跟从)范增数目项王。(目,名词用如动词,意思就是使眼色)若入前为寿。(前,名词用如动词。翻译:上前。)常以身翼蔽沛公。(翼,名词作状语,意思就是像翅膀一样。)(2)古今异义词:河南:古义黄河以南。今义省份名(专有名词)寿:古义向人敬酒 今义寿命(3)通假字:郤通隙,意义:隔阂。(4)特别句式被动句“若属皆且为所虏”(“为”字句式)。(5)宾语前置“籍何以至此”(疑问代词作宾语)5、齐读课文,逐一解决本段得语言难点。6、每组推举一名学生朗读课文,其她同学解决提出来得问题,不全面得老师补充。7...
