《三位数的加法》教学设计(6 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
《三位数的加法》教学设计教学目标：1．通过复习两位数加两位数的计算方法，掌握三位数加三位数的计算方法
2．学生通过自主思考和小组合作探究等活动，理解三位数加三位数的不进位、进位算理，掌握万以内数加法的计算方法，并能熟练选择自己喜爱的方法进行计算
3．学生在探究和合作沟通的过程中，培育独立思考的能力以及与别人合作的能力
教学重点：理解万以内数的不进位、进位加法算理，能够正确计算三位数的加法
教学难点：理解万以内数的进位加法算理
教学过程：一、口算题练习
小黑板出示下列练习题，学生开火车回答
40+30 20+10 43+54 56+32 28+16 43+18 57+14 46+54二、创设情境，提出问题
同学们，你们喜爱动物吗
在我国的大自然中，住着许多珍奇的动物，课下老师对我国的野生动物种类做了一个调查，请同学们观察小黑板上的统计表
（小黑板出示教材第 36 页表格）中国部分动物种类类群种数鸟类271爬行类122哺乳类31 1．认真观察这个统计图表，看看你能从中了解什么
2．根据这些，你能提出怎样的数学问题呢
刚才，同学们根据这个统计图表提出了各种不同的问题，有些问题用我们以前学过的知识自己就能解决，还有一些问题等以后我们再学，今日这节课我们主要来讨论一下这两个问题
（小黑板出示）⒈ 鸟类和爬行类动物一共有多少种
⒉ 鸟类和哺乳类动物一共有多少种
你能根据这两个问题列出正确的算式吗
（生说算式，师板书
）二、小组合作，探究算法
请同学们看这两个算式，你喜爱哪一个，小组讨论一下，看看应该怎样做
探究一下它的做法
提问学生回答
学生说出几种方法后，老师重点讲万以内数的竖式计算方法和注意事项
刚才，同学们通过自己的努力，想出了几种方法解决 271+122
