《传统节日》教学设计第二课时多篇

《传统节日》教学设计第二课时多篇 《传统节日》教学设计第二课时 1 [教学目标] 1.会认“传、统”等 15 个生字，会写“贴、街”等 9 个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。 [教学重点] 1.识记生字词，背诵课文。 2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。 [教学课时] 1 课时 第一课时 教学过程 一、图片导入 1.出示课件：春节、端午、中秋三个节日的情景照片。 2.同学们，你们从图片看到了什么?能知道图上画的是什么节日吗?(学生自由讨论)这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些?哪位同学来说一说? 3.出示课题。(齐读课题) 4.学习“传统”二字的读音。(“传”：三拼音节，翘舌音;统：后鼻音。) 二、读儿歌，随文识字 1.请学生借助拼音，自由读儿歌。 要求：在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。 2.自读检查。 (1)指名轮读，一人一句。相机正音。 (2)同桌对读，正音。 3.出示带生字词语，认读字词。 (1)带拼音读词语。打乱顺序读词语。(出示课件) 传(chuán)统(tǒnɡ)贴(tiē)窗花大街(jiē)小巷(xiànɡ)祭(jì)扫(sǎo)赛龙舟(zhōu)艾(ài)香满堂(tánɡ) 乞(qǐ)巧(qiǎo)牛郎(lánɡ)织女月饼(bǐnɡ)赏(shǎnɡ)菊(jú)转(zhuǎn)眼团(tuán)圆热(rè)闹(nao) (2)去拼音读词语。 (3)保留生字，读生字。 4.老师教学重难点字词。 (1)统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。 (2)菊：注意音节的拼写，“ü”上两点要去掉。 (3)喧闹：读 rènao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。 5.齐读儿歌 三、认识中国的传统节日 1.指名学生读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。 2.文中一共介绍了几个传统节日?分别是什么?(七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳) 3.这几个传统节日中你最喜爱哪一个节日?为什么呢?(学生自由回答) 4.你知道这些传统节日的的具体时间吗?(出示练习做一做) 春节(正月初一)元宵节(正月十五)清明节(4 月 5 号) 端午节(五月初五)七夕(七月初七)中秋节(八月十五) 重阳节(九月初九) 重点提示：这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是在农历的日期，大家记住了吗? 四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化 出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 1.画出句子中春节的活动。(贴窗花放鞭炮) 2.春节里还会有哪些活...