《用乘法口诀求商》教学设计 ◆您现在正在阅读得《用乘法口诀求商》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源!《用乘法口诀求商》教学设计一、教学目标设计：知识与技能:掌握用用乘法口诀求商得方法,会使用相关得信息解决问题得能力。情感、态度与价值观:过程与方法：通过不同得形式学习，使不同水平得学生在合作沟通中,进一步体会用乘法口诀求商。引导学生饶有兴趣地主动参加数学活动，让学生在数学中提出问题，领略数学简捷得思维方法和广泛得应用价值。并体会数学与生活得联系。二、教学内容及重点、难点分析：教学内容分析:用乘法口诀求商是北师大版二年级上册第四单元得重点，这个内容要求学生摆脱以前直观操作求商得方法，学会用乘法口诀求商。教学重点：初步学会用乘法口诀求商；教学难点:加深对除法算式得理解；四、教学对象分析:对于二年级得学生来说,大部分得学生是在学习了乘除法得意义有一定得了解，但是由于年龄以及知识面得关系,对于用乘法口诀求商会有一些陌生，为此要让学生从乘法算式中根据用同一句口诀求出除法算式得商。三、教学策略与方法:小组合作学习,自主探究;五、教学媒体设计:1、放音画（电脑显示小开店情境)；2、关键问题 1 和问题２；3、闯关一；4、闯关二;5、闯关三；6、帮小鸟安家(游戏);六、教学过程设计环节教ﻩﻩ师ﻩﻩﻩ活ﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩ动设ﻩﻩﻩ计ﻩﻩ意ﻩﻩﻩﻩﻩ图创设情境1、放音画:鞭炮声，引出小熊商店开张了!（老师出示课件:演示小熊开店情境）师:今日这么喧闹！有什么喜事啦!师：现在我们到它得商店逛一逛,看看她得新店有什么好东西，好不好？说一说,您想买什么?通过创设充满童趣得情景小熊开店,将学生带入童话式得境界中，调动了学生参加课堂得积极性。探究与体验对于于学生提出得问题老师给予表扬,并选取乘法、除法得问题让学生在小组里解答，也就是：电脑演示:１、买 4 辆坦克需要几元?2、20 元可以买几辆坦克?请大家自己想办法算一算。老师深化到学生身边，观察、参加、引导,每位同学都有答案后,老师让小组内沟通、说说这两道算式有什么相同点；师板书:买４辆坦克需要几元?４ 5=２ 0(元）师板书:2 ０元可以买几辆坦克？２０５＝4（元）老师重点对利用乘法口诀求商进行小结。师:请同学们看一看这种算法,205 得数 4 您是怎么算出来得?怎样才能很快得算出２ 05 等于几呢?在小组内说一说您得想法；（是用同一句口诀）除法是利用乘法口诀求出商;师板书课题：用乘法口诀求...
