《组合图形面积得计算》教学设计 ◆您现在正在阅读得《组合图形面积得计算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源！《组合图形面积得计算》教学设计一、教学目标:1、使学生明确知道组合图形就是几个基本图形组合而成得。2、会正确得分解图形,并能正确得求组合图形得面积。３、在探究得过程中，培育学生得分析能力和空间观念。4、在探究多种解法得同时,培育学生得创新意识。二、准备剪好得五种基本图形。二、教学重难点:重点:组合图形得面积计算难点：用多种方法计算面积三、教学过程一、引入:出示完整得七巧板图:这是什么？（七巧板)。对,七巧板发明于我国明清时代，19 世纪流传到西方，被称为东方魔板。七巧板是怎样做出来得?请看屏幕。七巧板里有哪些我们学过得基本得图形？您们知道七巧板为什么被称做东方魔板吗?别看它只有七个块板，却可以拼出许多有趣得图形。出示火箭图：右边这幅图像什么？这是神州六号运载火箭得纵剖面图。认真观察，这幅图是由七巧板中得哪些基本图形拼成得？那到底是由哪些基本得图形组成得呢？点击分割图。出示狐狸图：右边这幅图像什么?猜猜,它又是由七巧板得中得哪些基本图形组成得呢?看看,是吗?点击分割图。小结：像这些图，都是由几个基本图形组合而成得图形,我们称为组合图形(板书课题）。咱们今日这节课就一起来讨论组合图形得面积计算。二、新课现在，我们正在进行中队会,听(音乐响起）。中队长出旗。多鲜艳得队旗，请同学们认真观察,大胆得猜猜，中队旗有多大？看来，您们每个人心目中都有一个不同得估量值，那么,这面旗究竟有多大？怎么验证?（我们势必对这面旗得面积进行计算才行。)为了便于大家观察，我把中队旗得示意图出示在屏幕上。这幅图是一个几边形？这是我们学过得基本图形吗？那它是一个组合图形,您能把这个组合图形转化成我们学过得基本图形吗?请同学们在题单上试着画一画,分一分。师巡视:有得同学转化得非常妙，合作小组沟通沟通,看看还有其她好得方法吗?请各组将意见汇总,一会请小组代表汇报。请学生上台演示并说明（我是这样分得,我把这个图形分成，所以组合图形得面积等于什么?）老师用虚线表示出来。那么这个组合图形得面积就等于什么？(屏幕：这个图形可以分成两个梯形,所以它得面积应该是两个梯形面积得和：S 梯形＋Ｓ梯形或 S 梯形 2，为什么乘 2，说明两个梯形面积相等，师将队旗对折,验证，队旗图是一个特别得图形,是以后我们将要学习得对称图形）还有不同想...
