体育老师开学第一课全攻略新学期的第一堂课，有一千个老师，就有一千种教学设计，因为教学对象不一样，设计课的老师也不一样
体育学科同样如此
“开学第一课”怎么上
课堂学习目标是什么
为什么这么设计
这的确是一个非常有意思的课题，值得我们去探讨
一、凸显体育特质一年级新生“开学第一课”的实践刚刚入学的“小不点”，对小学里的体育课是什么样子的感到很好奇，以下是的实践和体会
根据学校规定，低年级的体育老师在上课前必须提前到教室“侯课”（假如是室外课到时候就把学生领到操场）
对出现在教室门的“陌生人”，四处嬉戏的小家伙们才无暇关注呢
如何给新的学生留下良好的印象，不仅关系到个人形象，更重要的是代表着“体育”
这种向上的精神，学科的气质，自然要与其他学科的老师有明显的辨识度
因此，开学第一课首先要设计的就是体育老师自己的形象
依照预设的教学流程，先上室内课，然后留一部分时间去操场
（一）开课的仪式感熏陶有浓厚的体育味室内课的“师生问好”班主任已经训练过
又反复进行了两次，重点是突出“声音、神态、气概”，让学生感觉到体育课“不一样”的氛围，特别是“起立”“坐下”的动作整齐划一，学生对于这样的严格要求很感兴趣，被关注的兴奋感明显地写在脸上
趁热打铁地说：“以后的体育课假如在教室里上，我们就这样打招呼，好不好
”这样的仪式感，自然而然、理所当然地产生着，必定成为“开学第一课”难忘的镜头之一
（二）视频的榜样式震撼有强烈的代入感接下来依次播放三段剪辑过的视频：本校体育节开幕式、本校运动员奋力拼搏的竞赛场面、国际竞赛颁奖现场高高挂起的五星红旗和雄伟的《义勇军进行曲》，然后让学生发表自己的感想
发现，不少孩子在擦眼泪
“这就是体育，我们在将来的某一天，也会为自己骄傲，同学们，准备好了吗
”“准备好了
”涤荡心灵的画面比空洞的说教更有教育性
体育强国之梦在这样的“开学第一课”里被悄然开启
