平远县幼儿园大二班家园共育——安全(3页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。家长如何对孩子进行安全教育 幼儿的安全是一切进展的保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康进展。现在家庭安全教育有很大的弊端，很多家长不论在什么时候都充当起孩子的保护伞：“宝贝，这里危险，太危险了。”说完，不是抱走就是哄走。弄得孩子还没搞清楚是怎么一种状况，不明白刚才为什么危险，哪里危险，危险程度是多少，就被动离开了。这时候，你会发现，孩子对安全是盲目的，是无知的，这时候让孩子自己去注意安全，已经是不可能的了。所以安全教育从幼儿抓起势在必行。我觉得家长们应该让孩子成熟起来，自己撑起自我保护的大伞，让自己自然健康的成长。1、从日常生活小事中，引导孩子如何关注安全问题。要让幼儿学会观察周围的环境变化，遵守活动规则。一方面引导孩子不得做任何危险的动作。比如：有的东西(电、火)是不能碰的，就坚决不能碰。另一方面也要教会孩子尽可能早的记住父母亲人的一些信息，并引导孩子学会在危险情况下学会拨打紧急求助电话。2、多与学校进行沟通，跟老师一起配合培育孩子的安全教育问题。家长应注意结合幼儿的年龄特点进行安全教育，与老师积极沟通，把安全教育渗透到各领域的活动中，创设以游戏，角色扮演为主要活动形式的安全教育活动。比如：家长可以跟老师沟通，了解近阶段学校的安全教育的一些手段。然后在家里模拟学校的一些方法。3、家长应该做出模范带头作用，用自己的行动来正确引导孩子。幼儿喜爱模仿成人。不论成人的行为动作正确与否，幼儿的模仿性极强，学什么，象什么。所以家长们在对待交通安全问题、生活中用水、用电方面……做出良好的表率作用。同时引导孩子之间相互学习，使孩子从小养成良好的安全习惯。4、安全教育中，家长要注意孩子的心理特点。在教育孩子的同时，家长一定要步调一致，千万不能一个唱黑脸，一个唱白脸。孩子象一张白纸一样在这个世界上学习各种的文明，假如大人都不能统一口径，势必造成孩子一种混乱的思想。“这到底能不能做。这样做到底安不安全。我这样做了，到底危险吗？”对于安全问题，孩子的心理造成紊乱。5、把安全问题的主动权交还给孩子，让学会孩子独力推断。每一天家长无时无刻都在担心孩子在与外界接触中会受到损害，因而每天不知要对孩子说多少次“不可以”，一天以内要禁止孩子做多少事。对于假如不是危险的动作也不要强行阻挠，让...
