溶液浓稀的表示教学设计 睢县西陵寺镇第三初级中学谷 XX 教学设计思路：第一课时从配刮聊组成不同的硫酸铜港液的实验入長引导学半观察和思考，并根据溶液的颜色深浅区分有色溶液是浓还是稀。在这个基础上来阐明溶液组成的含义，介绍了一种表示溶液组成的方法，提出一个关系式，并推导出另一个关系式，然后通过简单的计算，熟悉上述两个关系式，巩固对溶质的质量分数的认识。第二课时引导学生利川匕有知此溶鉀度 5 溶质质量分数间的区別和联系，加深对这两个概念的理解。在概念深化理解的基础上，探究认识如何配置一定溶质质量分数的溶液。知识与技能 1.掌握一种溶液组成的表示方法溶质的质量分数并能迸彳厂溶质质量分数的简单计算。 2.比较溶解度与溶质质量分数间的区别和联系。 3.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。过程与方法 1.会分析问题、解决问题、提高解题能力。 2.能找准各量的关系。情感态度与价值观 1.学会严谨求实的科学学习方法。 2.培育具体问题具体分析的能力教学重点 1.溶质的质量分数的概念及简单计算。 2.配制溶液的操作步骤。教学难点溶质的质量分数的有关计算。教学方法比较、归纳、练习、对比、活动探究。教学媒体老师用具投影仪，学生用具仪器试骨、天平、虽臥药匙、烧杯、玻瑕林药品硫酸铜、水、氯化钠课时安排 2 课时第一课时落质质量分数的概念及简单计算第二课时港解度溶质质虽分数的区别与联系配制浴质质.虽分数一定的溶液第一课时教学过程学习情境展示三种不同颜色的 CuSQ 溶液。介绍以上试管中的液体都是我们以前学过的溶液。设问你观察到了什么，看到这些，你想到了什么 ？学生发言 1V 种溶液颜色深浅不同:,2 它们可能是不庇物质的水落液。3 它们可能是浴质含虽不同的同种潘质的水溶液。活动探究投影展小在三支试管中各加入 10mL 水（1mL 水的质量大致为 1g）,然后分别加入约.5g、1g、 1.5g 固体硫酸铜，振荡静置。比较三种 CuS04 溶液的颜色。在这三支试管中溶液的组成是否相同，推断溶液浓稀的根扌尿是什么？试管编号溶液颜色溶剂质量溶质质量溶液质量溶质的质比/量分数 123 学生活动沟通活动结果 1.填充上表结果，略和 2.三种溶液颜色由浅到深，浓度由小到大。颜色越深，浓度越大。 3.三种溶液所含溶剂质量相同，溶质质量不同，所以组成各不相同。引导浓与稀只能粗略地表明一定量的溶液里所含溶质的多少，但在实际应用中，常常要准确知道一定量溶液里含有溶质的质量。因此...
