蚯蚓教学设计 蚯蚓的选择【教学目标】科学概念：动物生活需要一定的环境条件。过程与方法：掌握对比实验的方法。情感、态度、价值观：体会自然事物是相互联系的。【教学重点】设计对比实验。【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。【教学准备】每组一份：长方形扁纸盒两个，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓 15 条、干土、湿土。【教学过程】 一、谈话导入： 1、见过蚯蚓吗？一般在什么地方见到它们？你们觉得蚯蚓喜爱怎样的环境？ 2、学生自由发表。 二、实验一：蚯蚓喜爱黑暗还是光亮的环境？ 1、我们先来讨论蚯蚓喜爱黑暗还是光亮的环境，该怎样设计实验呢？ 2、学生说说自己的想法，引导他们进行对比实验，并注意控制条件。 3、出示实验器材，讨论实验步骤：(1)把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。 (2)在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。 (3)把 5 条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 (4)5 分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。 (5)再做 2 次。 4、分发记录单和相关实验材料，学生实验，老师巡回指导。 5、收回材料，组织沟通，概括：蚯蚓喜爱黑暗的环境。 三、实验二：蚯蚓喜爱干燥还是湿润的环境？ 1、过渡：那么，蚯蚓喜爱干燥还是湿润的环境呢，让我们也来设计一个对比实验。 2、学生设计实验，自由发表。 3、老师随机出示材料，在沟通中概括出比较合理的实验步骤：(1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。 (2)把 10 条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 (3)5 分钟以后打开盒盖观察，记录。 (4)再做 2 次。 4、分发记录单和相关实验材料，学生实验，老师巡回指导。 5、收回材料，组织沟通，概括：蚯蚓喜爱湿润的环境。 四、动物对环境的需要和适应： 1、让学生归纳：蚯蚓适合怎样的生活环境？ 2、过渡：跟蚯蚓一样，各种动物都喜爱生活在一定的环境里。 3、学生看书 11 面的图片，说说这些动物是怎样适应环境的？ 4、拓展：当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。谁能说说相关的例子吗？
