《乐山龙舟会》教学设计 教学目标： 1、 通过阅读，了解乐山龙舟会的主要活动，感受乐山龙舟会的盛况，加强学生对我国传统民俗的了解，激发学生的热爱之情。 2、 继续引导学生采纳自己出题的方法检测自己阅读的效果。 3、 通过感情朗读，使学生从中积累优美词句，感受作者详略得当的写作手法。 教学过程： 一.出示地图，介绍背景资料导入 1、乐山地处岷江、大渡河、青衣江交汇处，境内水系发达，自古具有开展龙舟竞渡的自然环境和条件。每年端午节都要进行规模巨大的`龙舟竞赛和传统民间体育活动。大自然的丰厚赐予乐山人民世世代代的勤劳创作，产生了众多地方特色浓郁的民俗文化风情。 2、你们也想去看看那里的龙舟赛吗？板书课题。 二.学生看插图听读课文,感受气氛 1、老师范读。 2、学生听读后说说自己对乐山龙舟会的感受。 三.细读课文 1、复习＂金钥匙＂内容：阅读后，自己出题目检测阅读的效果，同学之间可以交换题目，互相测测。 2、学生自由朗读课文,提出问题自检或相互沟通。 3、讲自己的问题进行班级沟通。 老师重点引导学生沟通：这篇文章重点写了什么活动？简单写了什么活动？这样写好不好？ 4、引导学生在写作中也采纳这样的写法。 四.品读课文 1、采纳自己喜爱的方式选择自己喜爱的段落品读课文。 2、班级中展示沟通，师生共议朗读情况。 3、积累优美词语，背诵。 4、引导学生讨论：读完课文，你可以用那些词语概括乐山龙舟会的盛况？ 五．课外拓展，你还知道哪些与“龙”有关的成语、寓言故事，搜集好，准备和同学沟通。 语文天地活动： 一、学习“金钥匙”内容：怎样进行开场白？ 1、组织一项活动时，我们都要进行开场白，那么怎样进行开场白呢？丁丁、冬冬告诉了我们好方法。 2、学生自读内容，沟通方法：开场白要简短、有号召力。 4、 采纳金钥匙的 5、 方法设计自己“畅所欲言”的开场白。 二、畅所欲言沟通：与“龙”有关的成语、寓言故事。 三、初显身手 1、搜集有龙的形象的工艺品；了解家乡带“龙”字的特产或地名；查阅有关龙的资料，对搜集的信息进行整理，和同学沟通汇报。（任选其中的项目完成） 2、班级中沟通自己的收获。 3、自评、互评单元的学习情况。
