《社会生活中的民主》教学设计人教版《品德与社会》五年级上册 《社会生活中的民主》教学设计 重庆市巴蜀小学 廖泽萍 教学目标： 1、了解社会生活中民主对话的基本形式
2、体验民主对话的情景和氛围
3、具备初步的民主意识和民主参加能力
学情分析： “社会生活中的民主生活”对于小学生来说是一个比较陌生的领域，但五年级学生求知欲强，他们对社会有了一些浅显的认识，有进一步了解社会的迫切需要
本课教学注重开放性、活动性的增强，学生乐于学习并积极参加到学习活动中
教学课时：1 课时 教学过程： 活动一：了解民主对话 活动目的：引导学生认识和了解我国民主对话的一些基本方式 1、同学们，你们坐过公交车吧，你还记得坐车时购买的票价是多少吗
2．重庆的公车票价从 2001 年到现在，已有 8 年没有调整过了
今年 4 月初，市物价局提出了“调整公交票价”的方案
报告中提到重庆公交企业近几年累计亏损已高达 12
可是市政府并没有马上作出调价的决策，而是想听听群众的意见，召开了一次“听证会”，接下来，我们就通过大屏幕，走进这次听政会
3．播放“重庆市改革城市公交票价听证会” 【课件】 4．召开“听证会”以后政府经过讨论决定“暂缓调整公交票价”，你知道这是为什么呢
5．小结：【课件】这种政府和有关部门与群众进行沟通；群众向政府和领导提出意见和建议的方式，在社会生活中就叫民主对话
〖板书：民主对话〗 6．“民主对话”有哪些方式呢，请看书上 P42 给我们介绍了哪些方式
〖板书：民意调查、听证会、新闻发布会〗 7、 在我们这个民主的社会中，民主对话的方式远不止同学们了解的这些，还有的方式一起来读一读
【课件】听证会、新闻发布会、民意调查、民意测验 座谈会、职工茶话会、团代会、论证会、职代会
9．小结：在社会生活中的民主对话的方式多种多样
〗 10．过渡：假如政
