《长城和运河》第二课时教学设计 一、复习导入 1．听写生字词
2．指名有感情地朗读第一部分
3．哪个词表达了作者对长城的赞叹（不朽） 二、精读第二部分 1．导读
听录音并跟着默读第二部分，然后画出作者感叹的句子
（京杭大运河谱写了动人的诗篇） 2．讲读
（1）观察书中插图，填空并回答问题
像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边
这句话是把（）比成（），这说明它们之间存在（）之处，你能说说吗 （2）你从北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇这句话读懂了什么 前半句北起首都北京，南到天堂杭州在结构上起什么作用 动人一词可否换成不朽 3．指导朗读
这部分结构完全同于第一部分，同学们自己先读一读，联系奇迹的历史和特点，想一想：朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致同学们不妨自己试着读一读
指名说说两大部分读法的区别
同座可分两大部分互读，互相纠正读得不妥的地方
指名读，其他同学闭眼体会，听后纠正
师读两部分相同的前两句，男生读两部分关于描写特点的两句，女生读两部分关于抒情的两句，齐读歌颂古代劳动人民的两句
三、总结全文 1．通过今日的学习，你读懂了什么我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗文章仅赞美了祖国吗 2．师总结：今日，我们乘着作者驾驶的飞机俯瞰了祖国的两大奇迹
祖国的奇迹还有许多，如那一座座长江大桥、一幢幢高楼大厦、赶超世界水平的人造地球卫星、令世人瞩目的三峡工程等等
大家一定要好好学习，长大后去制造新的奇迹
四、布置作业 1．课堂作业
完成课后习题第三题
2．课后作业
（1）多音字组词
（2）形近字组词
骂（）使（）蓝（）导（）象（） 驾（）驶（）篮（）异（）像（） 绵（）峪（）蜿（）蜒（）扁（） 棉（）浴（）碗（）诞（）篇（） 折（）绸（）朽（）州（）飘（）[ 拆（）调（）巧（）洲（）漂（） 附板书： 2．长城和运河 长城一
