中小学老师心理健康培训心得体会中小学老师心理健康培训心得体会 中小学老师心理健康培训心得体会 1 7 月 26 日，我有幸参加了由江苏省文明办、江苏省教育厅主办，江苏省教育科学讨论院承办的江苏省中小学心理健康教育老师暑期培训班
在整整四天的学习培训活动中，我和来自全省各市的教育工作者一起，认真倾听了心理教育专家们为我们作的生动精彩的讲座，不仅对“学生心理健康教育工作”有了一个理性的认识，而且就实际工作中常常遇到的一些问题，得到了专家们耳提面授的零距离的指导
这次培训对我来说意义重大，它让我有机会静下心来重新审视我们的心理健康教育，重新审视我们习以为常的各种教育行为，它让我获益匪浅，同时也萌发了自己的一些思考： 一、“学校心理健康教育”的使命是促进学生走向成功、欢乐成长、全面进展 教育究竟是什么
法国着名思想家卢梭言简意赅地向我们道出了教育的真谛——“教育即生长”，教育就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长
教育的真谛我想就是在提醒我们所有教育者：教育应该珍视孩子生命的诉求，教育应该站在孩子的立场
教育的真谛也决定了学生心理健康教育的使命，那就是帮助全体学生拥有积极阳光的心态，以促进他们走向成功、欢乐成长、全面进展
为此，学校心理健康教育不能有急功近利的心态，不能简单地学科化、知识化；医学化、技术化，它需要老师用心与学生进行沟通，解开学生纠缠的心结，驱散学生心头的阴霾
二、“了解学生”是心理健康教育工作的前提与基础 为人父母、为人师长者，大都有这样一种观点：只有上好大学才能找到好工作
大家站在成人的立场上，规划孩子前进的方向、前进的步伐，甚而前进的速度
可是，孩子究竟是怎么想的
学生究竟需要什么
我们为孩子做出的规划是否符合孩子的身心进展
这些问题被我们一再忽略，甚至扔到了一边
于是，郁闷、焦虑、脆弱、自卑、孤僻、逆反
一系列心理问题在成人的主观臆断、行为干预下
