机械能守恒定律教学设计

教 学 设 计学校名称： 课程名称： 物理 内容主题：机械能守恒定律 教材版本： 人教版 老师姓名： 教 龄： 《机械能守恒定律》教学设计授课年级高一学科物理主题机械能守恒定律指导老师 课型一节：问题发现生成课 二节：展示解决课课时2教材分析本节课的课题是机械能守恒定律，是二期教材中机械能这一章的重点，具有十分重要的地位。同时本课又是此课题的第一课时，这对于以后学生如何利用机械能守恒定律去分析、解决一些问题是很重要的一课。学生分析 通过前面的学习，学生已对动能和重力势能有了一定的认识；而且重力势能和动能转化规律是一种日常生活中比较常见的物理现象，学生往往能感受到，但并没意识到这一现象的本质特征，故本课通过介绍学生较为熟悉的影音资料（如蜘蛛侠）创设物理情景引入主题使学生对本节课产生兴趣，再利用“铜球碰鼻”的学生体验激发学生探究规律的欲望，从定性和定量的两方面探究动能和重力势能的转化规律。简介：本节课的课题是机械能守恒定律，是二期教材中机械能这一章的重点，具有十分重要的地位。同时本课又是此课题的第一课时，这对于以后学生如何利用机械能守恒定律去分析、解决一些问题是很重要的一课。设计理念本节课体现先学后导教学理念，采纳自主合作探究学习方式，在老师启发帮助下，让学生充分发挥自主、合作学习的主体作用。培育学生主动讨论，团结合作，勇于创新的精神。在课堂教学中老师指导学习方法，凡是学生能做到的都让学生自己做，给学生充分的时间和空间进行学习。老师作为引导者和组织者，在课堂教学中真正贯彻以人为本的理念，时刻关注学生需要。教学目标知识与技能 理解动能和重力势能相互转化的关系，使学生学会猜想、学会观察实验现象、学会提出问题；培育学生探究的意识及总结概括的能力。过程与方法通过录象（蜘蛛侠片段）创设物理情景引入主题使学生产生对本节课的兴趣，利用“铜球碰鼻”的学生体验激发学生探究规律的欲望，从定性和定量的两方面探究动能和重力势能的转化规律。情感态度与价值观通过实例分析，让学生了解我们日常生活中的某些现象可以通过观察、实验、思考和分析来给以科学的解释，消除学生对某些自然现象的神奇感，客观的看待事物；同时通过探究实验，培育学生合作精神、探究精神。重难点点重点：对动能和重力势能间转化规律的推断、理解难点：利用实验探究动能和重力势能相互转化的规律关问键题1. 重力做功与重力势能变化的关系2. 动能定理3. ...