……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 《怀念红狐》的结构层次是怎样的？【提示】根据故事情节发展，全文可以分为三个部分： 第一部分，1—5 段，写路遇红狐，捉其幼崽。 第二部分，第 6 段，写释放狐崽。 第三部分，第 7 段，总结全文，引发思考。 2.时间与空间是安排文章结构重要元素，《怀念红狐》中主要的情节发生在哪些地方叙述有什么不同？文章在记叙时间顺序上作了哪些调整？为什么要这样做？【提示】《怀念红狐》中主要情节的发生地点有两个，一是在沙丘，二是在自家的庭院中，在沙丘上，“我”遭遇红狐，怒火中烧，于是追赶红狐，欲将其捉住，“我”狼狈不堪，而红狐却悠闲自在，有意跟“我”逗趣。叙述上，作者分别写“我”和红狐的的神态、表现，采用庄中见谐的笔法，将激烈的场面写得诙谐有趣，从一个层面反映主题。而在自家的庭院中，红狐深夜再次光顾，跪求“我”的一家归还狐崽。叙述上，作者既写红狐的表现也写了“我”的内心感受。写红狐，从其悲惨凄凉的叫声，用爪子不停地抓门、跪地乞求的动作等方面写出了红狐母性的感人指斥。写“我”被红狐的举动感动，既反映出人应该善待动物、常怀悲悯之心的主题，又从侧面衬托了红狐母性的伟大。 作者打破时间的线型模式，将时空交错在一起，重新剪接组合，以人狐遭遇开篇，先声夺人，引人耳目，营造出杀气腾腾的氛围，从而使情节直接聚焦到人狐关系的对立上。而故事的地点也随之变化，就庭院而言，故事两次发生于此，但作者只侧重写一次，另一次则以穿插补叙的方式提及。时间与空间的交错并置，使文章的笔墨更为集中，意脉浑然天成，对主题的提示起着重要作用。（二）细节探究 1. 文章开篇写“我”在锄地返回的路上一眼便认出偷自家鸡的那只红狐正站在不远的沙丘上，于是“心里腾地起了一团火”的目的是什么？【提示】作家单刀直入地将人狐之间水火不容、两难调和的矛盾对立直接呈现在读者面前，让人心生疑窦。悬念式的开头不仅使刚刚介入文本的读者的情绪陡然紧张起来，激发起读者强烈的阅读兴趣，更为下文的叙写支撑起了一片神秘的空间，引领着下文情节的发展。 2. 选文的第三段写了“我”与红狐的一场战斗，作者是如何描写的？用了什么手法？【提示】“我”“气恼地迈开小腿跑了过去”，而红狐却是“冷冷地看着我，仿佛把我没放在眼里似的，一动也不动，待我快到跟前，才甩甩长长的尾巴倏地一蹿，不紧不慢地逃，不时还悠闲地回头瞅瞅爹那边”；“我...
