第 6 课 《近代前夜的发展与迟滞》一、说教材：（一）、本课的教学目标： 1、知识与能力：识记社会经济高度发展在农业、手工业、商业方面的表现；国力强盛的史实和数据;明朝资本主义萌芽产生的条件、表现和特征; 清朝“抑商”与“禁海”政策的主要措施与影响; 理解: 政府变革赋役制度的影响；农业、手工业、商业在国民经济中的关系和作用; 中国资本主义生产关系萌芽发展缓慢的原因; 近代前夜危机产生的根源及对危机的反思 2、过程与方法：自主探究和集体合作相结合；分组讨论、归纳农耕经济高度发展的表现；从纵向、横向两个方面比较并客观评价“康乾盛世”学会论从史出的分析方法；资料收集；图片或视频显示 3、情感态度与价值观： 通过对近代中国贫穷落后现状的分析，使学生明白“发展才是硬道理”和“落后就要挨打”的历史教训，培养学生为建设繁荣富强的新中国而努力学习的意识；我们每一位同学在学习和生活中应该避免愚昧自大、固步自封，要相互探讨，实现合作共享，同时树立开放意识，顺应世界历史发展潮流；通过对明代《南都繁会图》等的欣赏，体会当时社会经济的发展状况，以及传世美术作品的艺术和谐美。（二）、本课的教学重点、难点及确定其为重点、难点的依据： 1、重点、难点： （1）、重点：明清鼎盛时期在农耕经济全面发展的基础上出现了资本主义生产因素的萌芽 （2）、难点：资本主义生产因素的萌芽产生的条件和特点以及阻滞新经济因素成长的障碍和后果 2、确定其为重点、难点依据： （1）、确定上述重点的依据：明清时期，中国在农耕文明的轨道上发展到了一个新的高度，产生了资本主义萌芽，并且有继续发展的趋向。本课讲述近代前夜的发展就是在讲述资本主义生产因素的萌芽，所以确定""为本课的一个教学重点。（2）、确定上述难点的依据：中国虽然也经历了资本主义生产因素的萌芽但近代中国却落后了，其中的根源是什么呢，学生对此较难理解。所以确定""为本课的一个教学难点。 二、说教法我所授课班级大部分学生对学习历史有兴趣，课堂上动手动脑积极，但由于本节课涉及一些较抽象、理论性较强的历史概念，估计他们在理解上有一定的难度，为此，我准备采用以下千种教学方法： 专心 爱心 用心11、归纳法：因为本节课需要理解的抽象名词概念较多，而采用归纳法符合心理学上知识的接受是由浅入深、由点到面、由个别到一般的过程，这样可以减轻学生学习知识的难度。 ２、情景教学法：其理论依据和操作过程在讲...
