年级高中一年级必修一教学时间年 月 日题目第 10 课 欧洲大陆的政体改革课时2课本岳麓书院版教学目标知识目标《课程标准》“知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪 法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。” 法国共和政体的确立，德意志特色的君主立宪制。能力目标1 通过对法德两国政体确立过程的了解培养学生从材料中提取有效信息的能力。2 通过对两部宪法的分析培养学生比较、概括的能力。比较法德两国政体的异同。过程方法创设历史情境——获取信息——归纳总结——分析评价情感目标1 感知民主政治发展的曲折性、复杂性、特殊性等特点（尤以法国为典型），感受寻求光明、不畏艰难、对民主政治勇于探索、追求真理的精神。2 认识人类社会发展的统一性和多样性，形成开放的世界意识。教学重点法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，教学难点比较法德两国政体的异同，比较英德君主立宪制的不同。教学方法探究式、启发式教学手段多媒体课件教学过程教学内容师生互动导入新课《命运交响曲》导入播放贝多芬的《命运交响曲》，学生欣赏后谈感受。生：略。师：为什么贝多芬能写出如此震憾人心的乐曲？生：因为他的人生经历。因为他处在拿破仑那个时代。师：法国拿破仑那段光辉岁月只是法国近百年革命历程中的一段，今天我们就一起去走进近代法国那百年的革命与动荡，共同感受那段艰难、光辉的岁月吧！法国大革命 French Revolution（1789 年 7 月 14 日——1794专心 爱心 用心1新课教学一、法国走向共和的曲折历程一）创立共和二）曲折反复三）确立巩固年）大革命爆发的原因：教师引导学生分析漫画《受压迫的农民》，认识到法国农民受教士和贵族的压迫。法国的等级制度：统治阶级：第一等级教士，第二等级贵族。被统治阶级：第三等级资产阶级、农民、手工业者、贫民是革命的主力。路易十六：法国时有饥荒，但这并不影响他寻欢作乐，也不耽搁王后的挥霍无度，以致国库空虚，不得已召开三级会议向第三等级的人征税。师：从以上史料中归纳出法国大革命爆发的根本原因。生：法国波旁王朝的封建专制统治严重阻碍法国资本主义经济的发展。师：法国大革命的阶级基础是什么？生：略。师：法国大革命的爆发还有哪些原因？阅读教材 P43 第二段和第三段归纳。生：思想基础——启蒙思想。外因——美国独立战争影响。总结法国大革命爆发的四点原因。下发学案《走向共和的曲折历程》，主要由学生阅读...
