中国早期政治制度的特点（一）教学目标[知识与能力]了解中国早期国家出现的背景、过程，并概括其特征。初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力。运用所掌握的知识，概括从文明初期到西周时代的历史演进过程.[过程与方法]学生可以根据教科书及教师提供的考古资料、相关历史网站的内容，进行思考和分析，主动探究问题的答案学会运用阅读法、观察法、讨论法等来学习相关问题。教师应该注重启发式教学。[情感、态度与价值观]通过本课学习，了解了中国早期文明起源的知识，理解中华民族的历史源远流长，加深对祖国文化的热爱之情。（二）本课重点：西周分封制与宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。（三）本课难点：西周礼乐秩序与中国早期政治制度关系的分析。（四）教学内容：一、早期国家的出现： 概况、背景二、夏商政治文化：三、西周的政治制度：1、分封制：目的：“封邦建国，广建诸侯，以藩卫宗周” 内容：对象、义务 发展历程：开始 推广 衰落 影响2、宗法制：含义、特点、与分封制的关系、衰弱、影响3、礼乐秩序：含义、目的、特点、实质、发展历程专心 爱心 用心1四、春秋战国的政治制度； “礼崩乐坏”、“百家争鸣”（五）小结：1、几种重要的政治制度： 王位世袭制夏商政治制度 西周宗法制 嫡长子继承制 分封制 2、早期政治制度的特点（六）随堂检测：一、练一练：1、夏启以王位“世袭制”代替“禅让制”是：（B）① 巩固部落联盟的需要②私有制发展的结果③阶级对立的产物④统一国家的需要A、①② B、②③ C、③④ D、①④2、据史书记载，奄国（今山东曲阜）曾随武庚叛周。平叛后，成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民六族”。“殷民”指：（B）A、夏民后裔 B 、商代遗民 C、周朝百姓 D、少数民族3、在西周分封制下，受封的诸侯在其领地内享有的权利不包括：（B）A、设置官员 B、自称天子 C、建立武装 D、征派赋役4、《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制以什么为纽带：（D ）A、财产 B、地域 C、信仰 D、血缘5、通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能专心 爱心 用心2率群弟”。按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是：（C） ① 周王室—周王正妻所生之子②周王室—周王嫡长子、嫡长孙③诸侯国—诸侯嫡长子、嫡长孙④卿大夫封地—卿大夫嫡长子、嫡长孙A、①②③④ B、①②③...
