2025 人民版必修 3《明末清初的思想活跃局面》word 学案四 、明末清初的思想活跃局面【使用讲明与学法指导】1.课前依据导学案咨询题导引，预习自学课本内容，勾划课本并写上提示语，力争全部把握。2.A 层同学需要做本导学案所有内容，带※号 C 层可不做，带※※号B、C 层均可不做。3.仔细书写，法律规范作答，按时上交，人人争取得 A。【学习目标】——我成功，我欢乐！【咨询题引导】一、显现的社会背景1．政治：君主专制的强化，封建制度趋于衰落。2．经济：商品经济进展（全然）和资本主义萌芽产生。3．思想文化：理学空谈义理，八股取士，限制了思想的自由。三、活跃的表现：（一）明末：李贽的反正统意识1.反正统意识产生缘故（1）社会背景：（略） （2）生活经历： 青年时代生活困乏 ，中年做过小官，目睹社会的黑暗和官场的腐败。 （3）家庭阻碍：祖父辈从事商业活动的伊斯兰教徒，李贽自幼受传统思想束缚较少2．代表作： 《藏书》《续藏书》《焚书》等多种著作。3．思想主张（1）挑战孔子及其儒家思想的正统地位。① 儒家经典不是万世至论 ② 反对以孔子的是非标准作为判定是非的依据。（2）认为“理”存在百姓的日常生活中。（3）提出“绝假纯真”的童心学讲，反对礼教的虚伪和官场的欺诈。（4）诗文：主张“真心”，反对摹古之风。目标要求学习要点知识与能力过程与方法情感态度与价值观李贽的反正统意识了解李贽的生活时代和差不多主张结合社会背景,探究李贽思想的社会根源认识思想与社会环境的关系明清之际三大思想家了解黄宗羲的个人经历,懂得其差不多观点；了解顾炎武的个人经历,懂得其差不多学讲；了解王夫之的个人经历,懂得其差不多主张结合黄宗羲,探究其思想主张；结合顾炎武的言行,懂得经世致用的含义；探究王夫之思想主张的哲学思辨特点。认识黄宗羲提出的君臣平等思想的意义；感悟“天下兴亡，匹夫有责”体现的爱国精神；认识王夫之思想的进步性和深刻阻碍。唐甄了解唐甄的差不多思想主张归纳明清进步思想家的共同主张和不同点。认识唐甄思想的主动性和局限性课标要求列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的要紧主张，了解明清时期儒学思想的进展。4．评判 （1）将矛头直指封建礼教和整个正统思想，要求平等，进展个性，具有鲜亮的封建叛逆色彩和斗争精神 （2）在一定意义上反映了资本主义萌芽时代（工商业者）的要求，带有民主性的色彩。（二）明末清初的三位思想家1．共同的时代背景： （1）政治 ...
