教材版本：人教版生物必修二《遗传与进化》第 2 章第 1 节课题名称 减数分裂和受精作用第 2 课时主讲老师：周 培指导老师：何旺科 一、教学内容分析：“减数分裂” 是普通高中课程标准实验教科书生物必修二《遗传与进化》第 2章第 1 节的内容。本节内容学生已经学习了精子与卵细胞的形成，本节课主要讲述有丝分裂与减数分裂的区别。由于内容较抽象，可通过模型构建来增强学生的感性认识。二、学生学习情况分析：通过前面的学习，学生已掌握了有丝分裂的概念及其分裂过程。且对精子与卵细胞的形成有了一定的认识，这为本节学习有丝分裂与减数分裂的区别奠定了良好的基础。三、设计思想： 减数分裂与有丝分裂是高中阶段的重点内容，也是高考的重点考点。为了帮助学生更好的理解减数分裂与有丝分裂的区别，我们可以采纳模型构建的方法，让学生边演示边模拟边学习，来提高学生的自主学习能力。四、教学目标 （一）知识与技能 能够指出有丝分裂和减数分裂的区别并通过图像加以识别（二）过程与方法 通过模型构建的方法来对比有丝分裂和减数分裂，培育学生比较、分析问题的能力。 （三）情感态度与价值观 积极参加讨论，培育学生的合作精神五、教学重点和难点1、教学重点：（1）知识与技能：有丝分裂和减数分裂的区别。（2）过程与方法：通过模型构建的方法来对比有丝分裂和减数分裂。（3）情感态度与价值观：合作能力的培育2、教学难点：（1）知识与技能：有丝分裂和减数分裂图像的区别。（2）过程与方法：通过模型构建的方法来对比有丝分裂和减数分裂（3）情感态度与价值观：感受合作、创新及成功的喜悦六、教学过程：1、课时安排：1 课时2、课时准备：课前将学生分成 8 个小组、制作有丝分裂及减数分裂模型3、教学过程教学内容老师组织与引导学生活动教 学 意图引入【引入】上节课我们一起学习了精子及卵细胞的形成，也了解了它们之间的差异，那有丝分裂与减数分裂之间又有哪些差异呢？学生思考一、有丝分裂与减数分裂的常规比较【板书】有丝分裂与减数分裂的比较【过渡】课前给大家布置过有丝分裂与减数分裂的比较作业，这节课我们首先来一起分析一下。【多媒体】展示学生所做的有丝分裂与减数分裂的比较表（分项目展示）【老师】我们请小组派代表来加以分析【老师】根据学生的分析情况加以指导、点评，最后利用多媒体总结。【多媒体】有丝分裂与减数分裂的比较表【例题】1、细胞分裂的方式中，有丝分裂和减数分裂过程中共有...
