《月光下的凤尾竹》教学设计

《月光下的凤尾竹》教学设计（欣赏课）一、教材分析《月光下的凤尾竹》是一首著名的傣族乐曲，以其悠扬的曲调、娓娓动听的旋律，给人心旷神怡的感觉。让人不由联想起那郁郁葱葱的凤尾竹林，别具一格的傣家楼阁撒落在竹林间，有如天上的星星，依山傍水，在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝，幽攸抑扬，轻清淡雅。葫芦丝，又称“葫芦箫”，傣语称“筚郎叨”是云南少数民族乐器。乐曲为羽调式音乐，有明显的傣族音乐风格。二、教学目标1.能够体会乐曲悠扬宁静、优美抒情情绪。2.简单了解主奏乐器葫芦丝。3.通过倾听体会傣族音乐的风格。三、教学重点、教学难点教学重点： 体会乐曲优美抒情的情绪。教学难点： 能够体会出傣族音乐的风格。四、教学过程（一）了解葫芦丝，揭示课题活动 1.1 老师吹奏葫芦丝，引出主奏乐器，简单介绍葫芦丝。老师吹奏葫芦丝《月光下的凤尾竹》片段，引导学生认识葫芦丝乐器。老师语言：同学们刚刚你听到的音乐，就是由这件乐器发出的，这件乐器名字叫做葫芦丝。葫芦丝是云南少数民族特有的乐器之一。主要流传于云南省傣族地区。葫芦丝的构造很特别，主要由三部分组成，既天然葫芦、竹管和铜质簧片。葫芦丝发音优美柔和、圆润婉转，略带鼻音，善于表现温柔细腻的情感，发出的声音犹如抖动的丝绸般飘逸轻柔。（随着老师的讲解 出示图片）活动 1.2 揭示课题 倾听全曲老师语言：我们今日就来欣赏由葫芦丝独奏的一首乐曲，叫《月光下的凤尾竹》。老师播放音乐，并提出问题：在欣赏时眼前会出现什么的画面？葫芦丝音色有什么特点？老师语言：音乐结束了，你的眼前出现了什么画面？老师联想起那郁郁葱葱的凤尾竹林，别具一格的傣家楼阁撒落在竹林间，有如天上的星星，依山傍水，在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝声音乐。葫芦丝发音优美柔和、圆润婉转，略带鼻音，善于表现温柔细腻的情感。 （二）分段欣赏 了解傣族音乐风格活动 2.1 倾听第一部分音乐，画旋律线。 老师播放第一部分音乐，并用手势带领学生一起随音乐画旋律线。提出问题：这样旋律给你什么样的感受？老师语言：让我们随着音乐划一划旋律线，体会一下这样的旋律给你什么的感受？低沉、悠扬、委婉的葫芦丝声，是那样地醉人。这条旋律好像微风轻拂凤尾竹，远看像一层绿色的雾在舞动。活动 2.2 倾听第一部分音乐，寻找相同旋律。老师播放第一部分音乐，并提出问题：在这段音乐中有哪些地方是相同或者相似的旋律。老师语言：对应着...