写作 “抓住细节”教学设计新田二中初中部 李培宏教材分析1. 本学期第一单元的写作训练是：写出人的精神。这就给写人类的作文定了基调.通过这一次训练，学生对写人类的作文有了更坚实的基础。2. 这个单元的作文训练“抓住细节",是对第一单元作文训练的巩固和延伸。因为只有让学生理解了细节的重要性，懂得了怎样进行细节描写,学生才会写出鲜活的人物来.学情分析1. 学生对写人类的作文有了较好的基础，他们已经知道要抓住人物的性格特征来写，也知道写人常用的描写方法,比如：肖像、动作、语言、心理描写等.2. 要让学生明白：要想更高层次的写好人物,就必须学会“抓住细节”。教学中，在学生理解了细节的重要性后，要揣摩与训练交替进行。学习目标1 理解什么是细节描写，感受细节描写的好处，了解细节描写在作文中的作用。2。 激发学生的写作兴趣，培育共同探讨、合作讨论的能力。3。掌握细节描写的写作方法，学会运用细节描写刻画鲜活的人物，努力提高写作水平。 教学重点 揣摩细节描写的作用， 感悟细节，鼓舞学生沟通，评析细节描写。教学难点学会运用细节描写刻画鲜活的人物.教学方法感受法、 讨论法、 练习法课时安排3 课时课时分配建议第一课时进行作文指导，合作研讨，片段训练；第二课时写作；第三课时进行批改、评讲、修改。教学过程第一课时一、导入课题同学们：大家想一想这个单元的课文，鲁迅笔下的阿长给你留下最难忘的是什么？ 是的。阿长对人说话时，“竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。"“睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”……还有，杨绛笔下的老王，李森祥笔下的父亲都让我们过目难忘，留下深刻的印象.取得这样的效果，要归功于细节描写。二、什么是细节描写学生思考自由讨论、沟通 ，老师点拨、归纳 明确:细节描写就是对人物、景物、事件等表现对象的细致 刻画.往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。使读者如见其人，如睹其物，如临其境. 细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射宽阔的生活画面，表现深刻的社会主题.三、怎样写好细节（一）描写叠加运用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。 1、示例：她骂他懦夫（1)她骂他道：“你真是一个懦夫”（语言）（2）她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫"（语言+动作）（3）...
