《人体内废物的排出》教学设计平塘县第二中学 陈谋韵教材分析：《人体内废物的排出》是人教版七年级下册第四单元第五章的内容.在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。它在本册书中是一个教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，因此学好本节内容,有利于将前面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础,所以本节起到了一个承上启下的作用。教学目标：知识目标：(1）描述泌尿系统的组成。（2）概述尿液的形成和排出过程。 （3）了解其他排泄途径。 能力目标： (1)通过演示图片、视频，培育学生观察能力。（2）通过小组讨论培育学生合作精神. （3）通过资料分析，培育学生根据实验数据进行科学的分析、推测的能力. 情感、态度、价值观：(1）体验学生自主学习的乐趣,养成实事求是的科学习惯.（2）让学生形成良好的生活习惯。教学重点：(1)肾脏的结构（2)尿的形成和排出过程教学难点:尿的形成过程学情分析：通过上学期的生物教学，结合学生的生性特点，逐步培育了学生对生物学科的学习兴趣，且具备一定的学习技能(如观察能力和资料分析能力）；掌握了一定的学习方法.但是还缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力.对于尿是怎样在肾脏中形成还不清楚,尤其肾脏的结构和功能，学生不易理解.因此，老师要从学生实际出发，通过动画、图片等将抽象难理解的知识点呈现出来，从而进一步激发学生的学习兴趣;帮助学生加深理解和认识。在探究性学习过程中，还可以培育学生发现问题分析问题解决问题的能力。教学方法：教法：启发式教学法、直观教学法、小组合作法学法：观察法、资料分析法 、归纳总结法、合作探究课前准备:1、老师课前制作好课件，以丰富的图片、动画等引导学生观察、思考、分析。2、将全班学生按同组异质、异组同质原则每 6 人分成一组，形成 6——8 学习小组，以小组的方式合作学习，并选择一名小组长负责落实本次学习任务.教学过程:教学内容老师活动学生活动设计意图导入1、PPT 展示人体出汗和呼吸等图示并 提 问人体 产 生的废物有 哪些？它们是如何排出体外的？2、什么是排泄？什么是排遗？它们由和区别。3、老师总结排泄与排遗的概念及区别。学生通过对图片的观察并联系实际回答问题。学生通过教材及课件展示的资料在小组 内 讨 论 得 出 结论。把排泄的途径前置，能把前后的知识联系，起到承上启下的作用过渡：人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是以...
