《信息安全法律法规及道德法律规范》教学设计 教材分析本节教材选自《信息技术基础》（广东版）第六章第二节的内容
随着信息技术的广泛应用及迅猛进展，人们的各种信息活动更多的通过以计算机及网络为主体的信息系统进行，信息安全越来越依赖于信息系统的安全,然而以计算机及网络为主体的信息系统有其本身的脆弱性,存在来自各方面的安全威胁,信息安全问题日益突出
所以制定信息安全的法律法规及道德法律规范是维护信息安全的基础，每个国家都有相应的法律法规和社会道德标准
学生应该了解和掌握国内外信息安全方面的一些法律法规，做信息社会的和谐公民
之前通过对第六章《信息安全》第一节内容的学习,学生掌握信息安全的概念，了解一些信息安全产品，计算机病毒的特征和防治、计算机犯罪及防范等方面的内容，本节将从网络使用的道德法律规范和信息安全法律法规两个方面介绍在信息活动中存在的一些不良行为以及这些行为带来的不良影响，由此引发了对网络道德法律规范和信息安全法律法规问题
通过学习本节内容，教育引导学生在今后的信息活动过程中应该注意到这些方面的问题,自觉遵守网络道德法律规范和相关的法律法规
学情分析学生通过前面的学习,具备了一定的信息收集、处理、表达能力，会上网，能够使用搜索引擎搜索某一方面的信息
学生对网络有较浓厚的兴趣，但是对信息安全了解不多，信息安全意识相对比较淡薄
在使用计算机的过程中或多或少遇到过病毒，但大部分同学不知道如何正确处理；部分学生使用公用计算机的习惯不是太好，会恶作剧般地将其他人的文件私自删除或是篡改，对信息安全问题的严重性缺乏足够认识
高中的学生正是形成正确的人生观、世界观和价值观的时候，老师的教导就显得尤其重要，同时他们也在不断关注着信息的进展，所以我们老师要给他们提供更多新奇的东西，吸引学生的注意力，调动他们的积极性，进行自主学习
教学准备1．根据教材分析，结合自身教学实例，上网搜索
