《100 以内连加、连减混合运算》教学设计教学目标 1.使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数。 2.正确的计算连加、连减的题目。 3.培养学生正确计算的能力和迁移的能力。 4.培养学生认真、仔细的良好学习习惯。教学重、难点 掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。教学准备 主题图 卡片教学过程一、创设情境 今年农场的西瓜丰收了,202 班的同学去帮助收西瓜,他们分小组进行比赛,下面是他们比赛的统计,看到这些数据能提出什么问题? 二、自主探究 1．小组合作交流，提问题列算式。（连加） 学情预测：第一组和第二组一共摘了多少个？28+34=62（个）第二组和第三组一共摘了多少个？34+23=57（个）第一组和第三组一共摘了多少个？28+23=51（个） 第一组比第二组少摘了多少个？34-28=6（个） 第二组比第三组多摘了多少个？34-23=11（个）三组一共摘了多少个？28+34+23=85（个）第一组第二组第三组28 个34 个23 个 学生会做得让学生练习，说算法。摘出：28+34+23=85（板书）2．小组讨论：怎样计算？ 汇报：先算什么，再算什么？如何计算？学情预测： 28+34=62（个）62+23=85（个）2 8 + 3 4 6 2 + 2 3 8 5 这两种写法有什么不同？为什么第二个简便？3．我们一共摘了 85 个西瓜，叔叔用拖拉机运走了 40 个，小明用推车运作了26 个，还剩多少个？（连减） 学生列式，并试算。学情预测：85－40－26 40+26＝66 85－66＝194、车上原来有 67 人，中途下去 25 人后又上来了 28 人，现在车上一共有多少人？（加减混合）学生列式，并进行试算。学情预测：67-25=42 42+28=70 67-25+28=70在计算时，能够口算得可以口算，不能口算的进行笔算。三、智慧城堡 第一关 1．46+25+17 75－28－19 注意书写格式。 第二关 2．54+20+16 90-58-24 能口算的不必列竖式。 第三关 3．把每行的三个数加起来。 24 45 30 48 36 5 17 18 34 第四关4．26+（ ）－20＝30 73+5+（ ）＝98四、全课小结这节课你有什么收获呢？谁来说一说。五、课堂小测试（五分钟）1.填空2.用竖式计算 （1） 46＋36＋18＝ （2） 93－26－35＝ （3）87-32+133.下面的题目，你可以用几种不同的思路解答？ 24+13+27=
