师德师风讲座通用课件•师德师风建设背景与意义•师德师风的核心内容与要求•师德师风的实践与体现•师德师风建设中的问题与挑战•师德师风建设的创新与发展趋势•师德师风典型案例分享与启示目录contents01师德师风建设背景与意义什么是师德师风？01师德是教师职业道德的简称，是指教师在从事教育教学活动中所应具备的道德观念、道德品质和道德行为。02师风是教师在教育教学中表现出来的风格和行为特点，包括教学态度、教学方法、师生关系等方面。师德师风对于教育事业的重要性师德师风直接关系到教育质量和良好的师德师风是引导学生健康成长的重要保障。教师是学生学习的榜样和人格塑造的引导者，其行为举止对学生的影响深远。人才培养水平。加强师德师风建设的现实意义适应新时代教育改革和发展的需要。推动学校内涵建设和可持续发展的重要保障。培养高素质教师队伍的关键环节。02师德师风的核心内容与要求爱国守法，依法执教热爱祖国，遵守法律法规，贯彻党的教育方针，依法履行教师职责。传播社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终与党和人民站在一起。爱岗敬业，尽责奉献树立正确的职业观念，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感。尽心尽力，勤奋工作，无私奉献，不计较个人得失。以身作则，严谨治学，注重言传身教，以良好的思想和道德风范教育学生。关爱学生，教书育人关心爱护全体学生，尊重学生的人格和权利，促进学生的全面发展。把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，做到教书与育人相统一。关注学生的心理健康和成长需求，引导学生健康成长，帮助学生解决实际困难。为人师表，廉洁自律坚守高尚情操，严于律己，以身作则，保持清正廉洁。不利用职务之便谋取私利，不收受礼品、诚实守信，言行一致，以身作则，做学礼金和有价证券。生的表率和楷模。严谨治学，创新进取遵循教育规律，严谨治学，积极探索创新教育方法和手段。不断更新教育观念和知识结构，不断提高自己的专业素养和教育能力。勇于创新创造，积极投身教育改革实践，推动教育科学研究和教育教学改革。03师德师风的实践与体现遵守教师职业道德规范爱国守法教书育人热爱祖国，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，不得有违背党和国家方针政策的言行。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。爱岗敬业为人师表忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。关爱学生终身学习关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。注重教师礼仪与形象塑造01020304礼仪规范形象塑造语言文明行为示范遵守教师礼仪规范，保持良好的仪表、仪容和仪态，展现积极向上的精神风貌。树立良好的教师形象，注重言传身教，成为学生的楷模和榜样。使用文明、规范的语言进行教学和交流，不得使用带有侮辱或歧视性的语言。以身作则，遵守社会公德和家庭道德，成为学生的表率和楷模。提升教育教学质量与效果掌握教育教学规律和方法，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习效果和综合素质。教学质量教学效果教研能力教育评价通过多种方式评价教学效果和质量，及时反思和改进教学方法和策略，不断提高教学水平。具备开展教育教学研究的能力和方法，善于总结和分享教学经验，促进教师专业成长和教育质量的整体提升。建立科学的教育评价体系，注重过程评价和结果评价相结合，关注学生的个体差异和全面发展，促进教育公平...
