说名道姓教学设计MicrosoftWord文档VIP专享VIP免费

说名道姓长沙小学吴海银活动目标：1．通过以“姓名”为主题的综合性学习活动，增进人文素养，培养热爱中华民族的思想感情。2、了解《百家姓》，知道姓氏中多数是单姓，部分是复姓，能读准并背诵姓氏歌；并知道一些姓氏名人，增长见识。3．在与家人沟通、与同伴交流的基础上，写一写自己的姓名故事。活动过程：一、揭题导入，了解姓名构成。1、揭题：今天，我们一起来——说名道姓。2、了解姓名构成。（1）看我写一个姓名——吴海银。（2）谁来读？这是谁的姓名？（3）我姓——吴，我的名是——海银。[画横，板：姓名]（4）对，我姓吴，名海银。姓代表我的家族，名则是我个人的标记。（5）你也来像老师这样介绍一下自己吧。[开火车]（6）每个人都大声把自己的姓名介绍一遍。二、略读《百家姓》早在宋朝，我们的先人就有了对姓氏的统计，还编了一本书，叫——《百家姓》。（1）谁来念一下有关这本书的简单介绍。{出示小黑板}（2）拿出《百家姓》，我们来念十行。（3）你知道为什么“赵”姓被排在了第一位?（4）我姓吴，吴排在——第六位。（5）同学们自己的姓排在哪里?1三、学习姓氏歌。我们的姓都是比较常见的，而有些姓是很容易读错的。打开课本，152页，读一读姓氏歌，注意一定要借助拼音读正确。（一）单姓（出示小黑板）让我们先走近单姓。1、点名领读。2、练习有节奏地读。3、点名读。4、有节奏地背、展示。（二）复姓下面让我们一起走进复姓板块。1、点名读、正音。2、自由练读。3、指名读、开火车读、齐读。4、你还知道哪些复姓？（太史、独孤、南宫、万俟、闻人、公羊、赫连、宗政、濮阳、公冶、太叔、申屠、公孙、慕容、仲孙、钟离、长孙、宇文、司徒、鲜于、司空、闾丘、子车、巫马、公西、公良、乐正、宰父、谷梁、夹谷、轩辕、段干、百里、呼延、东郭、南门、羊舌、微生、公户、公玉、公仪、梁丘、公仲、公上、公门、公山、公坚、左丘、公伯、西门、公祖、第五、公乘、贯丘、公皙、南荣、东里、东宫、仲长、子书、子桑、即墨、达奚、褚师。吴铭）5、练背复姓。（三）练背整首姓氏歌。四、调查、讨论1、今天来的客人老师们都姓什么呢？我们不妨来做个小调查。（1）班长，请作个示范，挑选一位客人老师进行调查。（2）男子汉们。（3）女同胞们。（4）汇报：我调查的老师姓——22、看来，书上姓氏歌中的姓不多见。你知道哪些人和上面姓氏歌中所列的姓相同？比一比，看哪组知道得多？（1）分小组说，说对的上黑板写。（2）计分，评比获胜者。（3）念念这些响亮的姓名。五、我的姓名。1、现在请写下各位自己的姓名。2、来说一说自己的姓名故事吧。[出示小黑板：你的大名……]3、有一位同学也想与大家分享他的姓名故事，他叫沈毅。（板：沈毅）请一位同学帮他念一念。4、沈毅同学的姓名故事写得多好啊，你也试一试吧。六、课后。1、完成习作的修改。2、书上第154页重名现象的调查，并拟出合理建议。3、做好知识竞答的准备，重在说明理由。3