阿奎利亚学校教研活动材料阿奎利亚学校2014~2015学年第二学期三年级数学学科集体备课教案主备人：李红参与人：项目第五单元面积课题长方形、正方形面积的计算修改与创新教学目标1、使学生掌握和长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；学会应用公式正确计算长方形、正方形的面积；能估计给定的长方形、正方形的面积。2、通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在经历长方形、正方形的面积计算公式的抽象过程中，感受长方形和正方形面积的计算的现实性。心育目标在学习活动中获得成功的体验，培养应用意识，建立自信心。教学重难点重点：探究并掌握长方形、正方形的面积公式。难点：在操作、探究活动中，自己总结长方形、正方形的面积公式。教学准备课件，学生每人准备10个面积为1平方厘米的正方形纸，一张长5厘米宽3厘米的长方形纸教学过程一、创设情境，激发兴趣。1、回忆旧知，激发兴趣。结合实例说一说面积指什么？常用的面积单位有哪些，它们分别有多大，用手分别比划出一个单位的大小。2、创设情境，引入新课看来同学们对面积和面积单位的有关知识都掌握得不错，为了奖励大家，老师决定送一个童话故事给大家，喜欢吗？（讲小羊分草场的故事）同学们，你们说懒洋洋占到便宜了吗?下面我们来研究一下，出示课题“长方形和正方形的面积计算”（板书）二、实践探究，发现方法（一）经历拼摆过程，明确计数面积单位个数的方法1.提出问题，突出度量本质出示一个长5厘米宽3厘米的长方形纸，让学生求出它的面积。让学生动手摆一摆或分一分，画一画。２、.反馈交流，让学生结合图说明自己的想法。（二）小组合作，动手操作。１、下面我们进行一个拼图游戏：以２人小组为单位，用面积是1平方厘米的小正方形拼成几阿奎利亚学校教研活动材料个个不同的长方形，边操作，边填表。２、组织交流反馈，感悟长、宽与面积单位个数之间的关系（三）归纳评价，总结方法组织学生观察表格数据和所拼成的长方形，讨论交流：想一想，说一说长方形的面积与它的长和宽有什么关系。根据学生的回答板书出长方形面积计算公式：长方形的面积＝长×宽,（四）灵活应用，迁移方法１、２、概括正方形面积计算公式。请学生观察上面右图，提问：这是上面图形？你能自己得出的面积计算公式吗？讨论得出文字公式：(同时板书)，正方形的面积=边长×边长三、应用知识，解决问题1.同学们都很聪明，那现在来帮助两只小羊算一下它们那块长地的面积，出示两块地的图形长／厘米宽/厘米面积/平方厘米阿奎利亚学校教研活动材料8米4米那你们说懒羊羊占便宜了吗？（通过比较学生发现一样大）。2.智力大闯关狮子王看见同学们这么厉害，就决定设了两个闯关游戏给大家，）好了，请看：第一关：课本68页练习十五第一题第二关：在青青草原上，有一个长方形的篮球场，它的长是28米，宽是15米。它的面积是多少平方米？半场是多少平方米？（四）、归纳整理，概括总结同学们今天学得高兴吗？你学会了什么？你认为你表现的怎样？满意吗？阿奎利亚学校教研活动材料板书设计长方形和正方形面积的计算长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长教学反思
