马旗寨小学MS-EEPO板块结构Ⅰ型备课表2015年5月27日授课/听课教师:概况教师:杨向茹班级:三二班学科:语文内容:21、太阳课型:平台互动+要素组合目标教学目标:1、了解太阳远、大、热的特点,弄清是怎样写出这些特点的,并初步体会说明事物的一些方法。2、学写“抵”。3、能辨别说明方法,会用喜欢的说明方法介绍简单物品。教学重点:1、学写“抵”。2、明确文章的说明方法:列数字、作比较、打比方、举例子。教学难点:能辨别说明方法,会用喜欢的说明方法介绍简单物品。反思&评价1内容提要T方法&策略反思&评价2一、直接导入。二、学习课文。1、搭建标准性平台。2、默读课文1-3自然段,画出重点句。3、六人小组讨论学习,完成学习卡。太阳的特点说明的方法远大热4、交互,师精讲、补讲,共同搭建以“说明方法”为关键项的标准性平台。(1)朗读。(2)师点明说明方法,并搭建以说明方法为关键项的标准性平1’7’+1’9’+2’1-1今天,我们接着学习《太阳》,师生共同板书课题。2-1今天我们一起研究研究第一部分太阳有哪些特点,指名回答并完成平台搭建。2-2默读1—3自然段,看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的?用“——”画出有关的句子。(2’)2-3以6人小组为单位进行学习:(5’+1’)(防花架子)组内交流自己的看法,共同在中卡上完成学习表。小组学习要求:1、快速形成六人小组。2、先小声交流自己勾画的重点语句,在倾听中对自己的答案进行修改补充。(防泡沫)3、共同完成中卡上的表格。(只填关键词语)4、书写工整,字号合适。5、时间5分钟。2-4共享学习成果,搭建以“说明方法”为关键项的标准性平台(注:三个交互顺序是随机的。)(9’+2’)(防形式单一)全体学生环视所有中卡,推荐三个优秀团队。(1’)交互一:学习第一个向度——远(2’+1’)(1)分组汇报。(2)师精讲:出示文中重点句子。明确列数字和举例子两种说明方法。其实,太阳离我们有1.5亿公里远。(列数字)太阳远大热太阳远大热台。(3)学写“抵”。(4)拓展训练。三、拓展练习。下面的句子使用了什么说明方法?1、同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。2、赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽九米。3、科学家提出了许多设想,例如:在火星或月球上建造移民基地。四、小练笔。(预设:如果时间允许在课堂上完成,时间不够就留为回家作业。)作者在描写太阳时分别用了列数字、作比较、打比方、举例子等说明方法形象的向我们展示了远、大、热的特点。我们在平时的习作中也应该试着用用这些说明方法,这样我们所说明的东西会更具真实性。2’1’+2’到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飞机,也要飞二十几年。(举例子)(3)讨论列数字和举例子两种说明方法的作用。列数字:数字要准确,有科学依据。体现准确性。交互二:学习第二个向度——大(3’+1’)(1)分组汇报。(2)出示重点句子,明确说明方法是作比较。思考:文中把太阳和地球作比较有什么好处?我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。(作比较)(3)学写“抵”。讨论该字是什么结构,在书写时应注意什么?(4)感情朗读。交互三:学习第三个向度——热(3’+1’)(1)分组汇报。(2)出示重点句子,明确说明方法是举例子、打比方。太阳会发光,会发热,是个大火球。(打比方)太阳的温度很高,表面温度有6000摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的2500倍。(举例子)(3)朗读句子。3-1自由读句并思考使用的说明方法。(防空讲)3-2指名汇报。4-1、任选1-2个说明方法,介绍一下苹果和香蕉。4-2、指名读一读,判断出所用说明方法。4-3、补充修改。注释或总评课堂上会根据学生实际情况对个别环节进行及时调控。说明方法列数字做比较打比方举例子