《白雪歌送武判官归京》教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗。3、培养学生对诗的感悟能力，合理联想的能力。让学生体会诗人豪迈的情感和乐观的生活态度。教学重点：认识10个生字，会写8个字。教学难点：正确、流利、有感情地朗读古诗，积累优美的诗句。教学方法：引导法教学准备：生字卡片（第一课时）教学目标：1、认识10个生字，会写3个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗。3、初步感受古诗的大概内容，感受塞北八月飞雪的美丽景色。教学重点：认识10个生字，会写3个字。教学难点：会写3个字，正确、流利、有感情地朗读古诗。教学过程：一、导入请学生背诵古诗《春晓》、《夏日》、《山行》，说说每首诗分别描写了哪个季节？今天，我们一起学习一首描写塞北冬天的诗《白雪歌送武判官归京》。二、新授1、老师范读，提醒学生注意停顿。北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。2、初读课文，自主圈画本课生字，读准字音。学生自己读课文，画出生字，看着拼音多读几遍。师出示生字，请认识的同学领读。开火车读生字，检查学生的认字情况。3、引导学生交流识字方法汇报识记方法、师点拨4、指导写字：送、官、归引导学生认真观察虚宫格中本课生字的写法请学生说一说怎样写教师范写指导学生书空学生练习书写，教师巡视指导5、引导：如果老师把这些字宝宝放在古诗中你们还能读得准吗？开火车朗读古诗，每人一句。6、自读古诗，想一想诗中写了什么？学生汇报教师随机指导朗读三、教师总结这节课你都学到了什么知识？（第二课时）教学目标：1、巩固本课生字，学会写5个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，积累优美的诗句。3、培养学生对诗的感悟能力，合理联想的能力。让学生体会到塞北八月飞雪的美丽景色。教学重点：巩固本课生字，学会写5个生字。教学难点：有感情地朗读古诗，积累优美的诗句，让学生体会到塞北八月飞雪的美丽景色。教学过程：一、复习导入开火车认读生字卡这节课让我们继续学习古诗《白雪歌送武判官归京》。二、探索学习1、请学生朗读古诗。指导朗读，学生展示读文，集体评议。2、引导：通过读古诗你都知道了什么？汇报3、引导学生看书中插图，说一说图中有什么？4、教师介绍古诗大意。5、请同学们带着这样的情感再读一读古诗。学生读古诗，组内评议。6、教师读古诗，请学生闭眼想象诗中八月飞雪的画面。7、引导：你眼中的冬天是怎样的？汇报8、指导写字:折、胡、如、树、梨教师范写并讲解生字写法指导学生书空学生练习书写，教师巡视指导三、巩固练习1、读一读。官员送行归来二胡如果鸭梨折纸比武立即2、写笔顺。折：树：梨：四、教师总结学生汇报收获。《听声》教学目标：1、认识8个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗。3、培养学生对诗的感悟能力，合理联想的能力。让学生体会到诗人淡泊闲适的心境。教学重点：认识8个生字，会写3个字。教学难点：正确、流利、有感情地朗读古诗，积累优美的诗句。教学方法：引导法教学准备：生字卡片（第一课时）教学目标：1、认识8个生字，会写3个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗。3、初步感受古诗的大概内容，感受诗人淡泊闲适的心境。教学重点：认识8个生字，会写3个字。教学难点：会写3个字，正确、流利、有感情地朗读古诗。教学过程：一、导入在我们生活中有很多种声音，你能说一说你都听到过什么声音吗？这节课，我们就一起随着清代大诗人张潮去听一听来自大自然的美妙声音。板书课题二、新授1、老师范读，提醒学生注意停顿。2、学生朗读，注意读准字音。3、学生再次读课文，自己喜欢的方式圈画本课生字。师板书生字：蝉松琴萧涧瀑布同请学生领读生字，读准字音。开火车读生字，检查学生的认字情况。4、引导学生交流识字方法汇报识记方法、师点拨5、指导写字：听夏秋引导学生认真观察虚宫格中本课生字的写法请学生说一说怎样写教师范写指导学生书空学生练习书写，教师巡视指导6、开火车朗读古诗，每人一句。7、自读古诗，想一想诗中写了什么？学生汇报教师随机指导朗读三、教师总结这节课你都学到了什么知识？（第二课时）...
