浙江省2015年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要学科数学学段小学年级二年级单元第七单元教材版本人教版课程名称千以内数的认识一、学习内容分析1.教材分析千以内数的认识包括数数、读数、写数、数的组成，是在学习100以内数的认识的基础上学习的，是对数的延伸和扩展。2.学情分析是在学生学习了“20以内的认识“和”100以内数的认识“的基础上，将认数的范围扩展到千以内数的认识，这部分知识不仅是计算的基础，而且在日常生活有广泛的应用。3.教学目标（含重难点）1、学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。2、引导学生认识新的计算单位“千”，了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解。3、使学生了解数的组成，加深对数的概念的理解。二、教学环境选择简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一复习引入小棒演示PPT演示相邻计数单位的十进制关系。二探究新知理解概念看一看摆一摆圈一圈课件演示196友几个百，几个十，几个一组成。三练习巩固加深理解圈一圈小棒，加深理解课件出示小棒四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问书面练习□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等七：他人评议浙江省2015年信息技术应用能力提升工程请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议。
