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文具店(认识小数)--教学设计VIP免费

文具店(认识小数)--教学设计_第1页
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教学内容:文具店(小数的初步认识)教学目标:1、初步认识小数,学会认、读、写简单的小数。2、能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示,也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。3、结合具体情境,理解小数的意义,体会小数的奥妙。4、感受小数在日常生活中的广泛应用,体会数学与日常生活的密切联系。教学重点:初步认识小数,学会认、读、写简单的小数。教学难点:理解元、角、分与小数的联系,把带有元、角、分的数改写成以元为单位的小数。一、导入师:前两天笑笑到阳光文具店购买了一些学习用品,(出示文具店照片),这是购物小票,(出示购物小票)。师:这些书我们学过吗?1、4、7、1生:学过.师:那这些书我们学过吗?生:没有。师:这些数是什么数,它该怎么读,表示什么意思,让我们一起走进文具店来学习,发现新的数学知识,好不好?二、新授师:板书《文具店》师:同学们请看第一个文具是什么?生:笔记本师:你们知道他是多少钱吗?生:3元1角5分(师板书)谁还能说一说?有没有不同想法呢?我刚才提问题时,我听到有同学小声说3元15角(师板书),对不对?谁能解释?生:不对,因为15角就是1元5角,就变成4元5角了。师:还有3中物品他是多少元?你知道吗?请完成课本80页,第一个绿点填空。生汇报:每支铅笔5角,也就是0元5角0分。师:我们在遇到0元和0分时,可以不说。生汇报:尺子的价格是1元0角6分。生汇报:钢笔的价格是6元6角6分。师:咦!老师在观察的时候发现了,笔记本和铅笔的价格里都有数字5,它们表示的意思一样吗?生:笔记本的5表示5分,铅笔的5代表5角。师:你有什么发现吗?生:尺子的6和钢笔的6。生:尺子的6表示6分。钢笔的6是指……师:同学们,我们发现(3.15、0.50、1.06、6.66)这些数与我们生活中的什么有关?生:元、角、分。(板书)师:你们知道有什么关系吗?1.11元是多少钱?生:1元1角1分15.36元是多少钱?生:15元3角6分10.10元是多少钱?生:10元1角0分师:我们知道这些数表示的意思了,这些数和我以前学的数一样吗?生:不一样。我们听听智慧老人是怎么说的?课本80页2分钟自学第二个绿点。师:从智慧老人的话中你知道了什么?生:这些数是小数(板书)这可是我们数字王国的新朋友。生:小圆点叫做小数点。师:写在数字的什么位置?生:右下角。师:这些数应该怎么读呢?请看,小数点前面表示元的数与原来的读法相同,小数点读点,小数点后面的表示角和分的数,只要一个一个的读数就可以。例如:3.15读作:三点一五。师:听明白的举手。请同学来读一读生:0.50读作:零点五零。1.06读作:一点零六。师:出示卡片32.14读作:三十二点一四。11.11读作:十一点一一20.10读作:二十点一零。学生活动:请每人写出一个小数,跟你的同桌互相读一读。师:出示两元、两角、两分的图片。学生填空2元2角2分。和2.22元。师:这三个2表示的意思相同吗?生:不同,……师:我们把几元几角几分写成小数表示多少元时,是有方法的,看谁仔细能发现什么方法?把表示元的写在小数点的前面,表示角的写在小数点后面第一位,表示分的写在小数点后面第二位。师:请完成80页第三个绿点。生汇报:2元0角4分,2.04元。生汇报:0元8角1分,0.81元。师:这两个小数都有零,能不能省略?生:不能。三、巩固练习师:能不能接受挑战?完成81页2、写一写,读一读。生汇报,同桌互相读一读。师:出示80页第一题,时间充足的话,学生可以再提一些问题。3、森林医生生汇报师:介绍《你知道吗》?生:齐读。四、课堂小结师:通过这节课的学习,你有什么收获?生总结。师:出示生活中的小数图片,最后是总结,其实小数除了可以表示几元几角几分以外,它还可以表身高、人口、路程等等,让我们做一个善于观察的人,发现生活中更多的数学。

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