课题14unvn课时2课时主备课人武丹单位云义小学上课人单位教材简单分析本课包括四部分内容。第一部分是情境图。图中有unvn两个鼻韵母。图画提供学习字母的情景，用以激发兴趣，引入本课所要学习的两个鼻韵母unvn和两个整体认读音节yunyuan。图下面是unvnyun及yunyuan的四声，用以读准它们的音，认识它们的形，读准整体认读音节的四声。第二部分是unvn的书写，用以指导学生正确描红。第三部分是声母与unvn的拼音练习，用以认读音节。第四部分是看图读拼音词，用以看图练读拼音词。*******学案设计导学目标1.学会前鼻韵母unvn和整体认读音节yunyuan及其四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。2.能正确认读由声母和unvn组成的音节，会读拼音词。导学过程导学环节主备课人的导学设计主上课人的批注修正创设情境，引出字母1.同学们，今天我们将一起继续去神游有趣而奇妙的拼音世界。我们先请出昨天学的成员：anenin（卡片出示）,这些韵母叫什么韵母呢？今天，我们还要认识另外两个成员！2.出示情境图边看边想，图上讲的是什么地方？有哪些景物？哪些人？他们在干什么？3.（听语境歌：抬头看看云，在看温度计，我是小小气象员，每天按时报天气。）同学们跟着老师念语境歌。刚才同学们在念语境歌时，老师听出来了，你们把今天要认识的两个字母都说准了。其实呀！拼音字母的音就在我们生活的语言中间，赶快开动脑筋，找出新的鼻韵母教学鼻韵母unvn（一）教学un1气象员要测出准确的温度可离不开温度表。瞧，这就是温度表。（出示温度表和un）un的读音和温度表的“温”差不多，和anenin的发音方法相同，你知道怎么读吗？学生尝试发音教师范读讲述发音要领：un是由u和n合成的，发音时从轻而短的u滑到n，紧接着是舌尖上抬，抵住上齿龈，鼻子出气发音。学生自由读，教师指名读，开火车读，齐读2你能给un戴上四顶帽子吗？黑板上写好四个un，请四个同学给这四个un戴上帽子，然后读出来，在全班齐读，自由读，开火车读。（二）教学vn1小气象员看看温度表，把明天的天气情况记了下来，是“明天多云转阴”，出示云图和vn我们今天要学的第二个鼻韵母就和“云”的读音差不多，只要把“云”改成第一声就行了，谁能学着un的样子读读vn指名试读vn是由v和n组成，先读v再读n就成vn了师范读学生跟读开火车读2用同样的方法给vn戴上四顶帽子教学整体认读音节yun1.讲故事，vn也想自成音节，于是它也学yin的样子，去请大y，可是它一想，我这样戴上眼镜去请大y是不礼貌的，于是vn赶忙去掉两点，请大y站到它前面。2.出示yun，提问：y后面是什么韵母，告诉学生yun是整体认读音节，不需要拼读，但要和vn区别开来，vn是韵母。3.练习yun的四声，引导用yun的四声组词整体认读音节yuan1.提问：图上的小男孩是谁？谁能把“员”改成第一声？2.出示yuanyuan是由yu和an合成的教师范读，学生试读，指名读3.出示yuan的四声学生自由练读，学习用四声组词板unvn书设计yunyuan第二课时复习检查1.上节课，我们和两个前鼻韵母及两个整体认读音节交上了朋友，哪位同学能把它们找出来呢？2.指名找，找到后带读3.听老师读un和vn的四声，学生用手指表示学习unvn与声母的拼读过渡：un和vn可喜欢交朋友呢，它们除了和我们交朋友，还和声母交朋友，组成了好多音节呢！我们一起来看一看吧！1.出示：g--un→gunj--vn→junk--un→kunq--vn→qunh--un→hunx--vn→xun2.说说这些音节的声母和韵母分别是什么？3.同桌互相尝试拼读注意：vn和jqx交朋友，应注意什么？看图拼1.出示图1说说图上画了什么？出示音节：chēlún，自由尝试拼读指名读，学生集体读2.出示图2说说图上画了什么？出示：j--()→jun,尝试注音，应在括号里填哪个韵母？自由拼读：jūnmào读音节词说说看到那些人戴军帽3.引导用同样的方法自学其余四组，要求：读准整体认读音节和拼读音节，难读的记上记号。4.用以上六个音节词练习说话巩固练习1.读一读2.读一读，写一写Xún→()--()gǔn→()--()本课习题检测A类题（人人比做，必须掌握，查漏补缺，整体优化）1.读背下列鼻韵母：ɑneninunün2.读准带调韵母：ūnǚnùnǜnǔnǚnB类题（70%人比做，必须掌握，培养优生，整体提升）...
