课题1-5画龙点睛添文字科目信息技术教师陈鹏伟课时1课时课型新授年级八年级一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能（1）学生掌握为图像添加文字、并为之设置特效的方法步骤（2）掌握对文字处理的各种方法：文字的添加、文字图层的创建，文字格式的设置，文字图层转化为普通图层（3）图层内容变为选区的两种方法、渐变工具的灵活使用使用（4）滤镜工具、混合样式的灵活使用；2、过程与方法（1）通过所熟悉的软件，掌握知识迁移的方法；（2）培养自主探究学习的能力和创新精神；（3）培养学生以图像方式呈现表达信息的能力；3、情感态度与价值观（1）增强学生爱国主义情感；（2）通过评价和欣赏图像作品，培养学生的鉴赏能力和审美观；（3）激发学生学习信息技术的兴趣；二、教学策略选择与设计1、以“任务驱动式”为主要教学组织方式2、创设学习情境，激发学生的学习兴趣。3、开展以教师为主导，学生为主体的自主探究学习模式4、脱离教材实例，结合学生实际，深入浅出分层次教学，面向全体学生。三、教学环境及资源准备计算机及多媒体广播教学系统、教学课件、Photoshop软件、图像素材。四、教学过程教学过程教师活动学生活动备注创设情景多媒体演示、学生感官体验同样的两幅图像画面，一副没有文字，另一副添加有文字的区别观察、欣赏作品。思考：两幅画的区别，说出自己的看法。学生理解文字在图像中起到的重要作用，画龙点睛导入新课导入新课演示：四幅如下主题的图像1、国庆节3、小提琴学生欣赏、体会2、教师节4、扬扬，这一刻为中国培养学生的爱国情感、感恩情怀、审美情趣祖国骄傲、荣耀的情感添加方法演示讲解操作方法、步骤：以“山水画为例”1、photoshop图像文件的打开方法2、文字工具3、文字的添加方法（在图像区域拖动）4、文字图层自动创建5、文字工具属性栏设置文字6、移动工具1、学生思考并回答photoshop已有文件的打开方法：2、熟悉文字工具3、观察图层面板发生的变化4、用移动工具把文字放到合适的位置。使学生掌握的添加文字的方法、步骤，让学生明白文字工具提供的类型，注意当文字没有出现时的处理方法，输入文字时会自动创建文字图层，要将文字放到合适的位置，强调文字与主题一致。探究任务一提出探究任务一：基本任务：为图像添加标题文字拓展任务：1、熟悉文字工具有四种（横排、直排、横排蒙版、直排蒙版），可选横排或直排文字都可以；2、为文字设置合理的格式，其中的变形试着操作。3、观察输入文字后，图层面板的变化。4、文字内容、格式与图像主题表达一致5、风格迥异，不千篇一律学生为图像添加标题文字，为文字设置合适的格式，移动文字到合适的位置，体会文字图层的创建，文字输入的方法，技巧通过让学生为图像添加标题文字的上机练习，使学生的应用操作能力和自主探究能力得到提高。在设置任务时，教师注意体现分层次，并给学生提供了展示个性、自主创新的机会，促使他们主动地学、创造性地学。分析任务手把手的指导，指出个别学生在制作中遇到的问题：1、文字输入后不显示。应拖动文本框到合适的大小。2、输入的文字与图像内容主题不一致。思考问题存在的原因，指出造成错误的原因并提出解决的方法。帮助学生解决问题，提高学生分析应变能力。特效设置演示讲解操作方法、步骤：以“山水画为例”1、将文字图层转化为普通图层的方法有两种；2、将图层中的内容变成选区3、渐变工具中选择合适的渐变效果4、为文字添加渐变效果选区的取消5、利用滤镜工具、混合样式按钮为文字添加特殊效果注意文字图层转化为普通图层的两种方法，将图层中的内容变成选区的方法，渐变工具的灵魂使用方法，为文字添加渐变效果的方法。为文字设置特效的其他方法。通过演示讲解，非常直观的让学生了解问题处理解决的方法技巧，熟悉文字特效设置的思路。探究任务二提出探究任务二：基本任务：1、为添加标题文字设置特效2、熟悉将文字图层转化为普通图层的两种方法“栅格化图层”3、按住CTRL键，单击文字图层，将文字转变为选区。4、渐变效果设置拓展任务：1、注意书中小字部分内容。2、利用滤镜工具、混合样式按钮为文字添加特殊效果3、设置的特效，要风格...
