江苏省高邮市车逻初级中学七年级语文上册21《梦溪笔谈》二则--以虫治虫导学案苏教版二、自主预学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列习题。（1）给下列加点的字注音。狗蝎（）其喙（）大穰（）傍不肯（）（2）根据拼音填写汉字。其喙有qián（）xún日子方皆尽（）（3）文学常识积累《以虫治虫》选自《》，作者是（），字（），（）代科学家，政治家。2．二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列加点字生子方虫（）方为秋田之害（）其喙有钳（）千万蔽地（）以钳搏之（）悉为两段（）旬日（）岁以大穰（）土人（）谓之傍不肯（）3．三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问：疑问摘要：二、互动探究（一）交流讨论“自主预习”部分的知识点。（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。示例：方为/秋田之害其喙/有钳则/以钳搏之，悉为/两段旬日/子方皆尽，岁/以大穰（三）再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。1．通假字土人谓之“傍不肯”：__________同___________2．古今异义方悉岁古义今义3．一词多义以：以虫治虫()岁以大穰()以钳搏之()其：其喙有钳()其虫旧曾有之()之：秋田之害()以钳搏之()土人谓之()其虫旧曾有之()（四）三读课文，理解课文语句，疏通全文。1．先对照文下注释，独自翻译全文（有疑难的作记号）。2．与小组成员共同讨论，互相解决疑难的字、句。3．小组内不能解决的疑难全班讨论、解疑。（五）理清文章结构层次，概括各部分主要内容。第一层：第二层：第三层：（六）深入探讨课文。1．用一句话概括本文的内容。2．用自己的话说说傍不肯的外貌和消灭子方虫的方法？3．“以虫治虫”的成功给了我们什么启示？（七）课堂小结三、课堂练习阅读下面语段，回答问题。元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。1．解释加点的字词：①悉为两段（）②旬日子方皆尽（）③其喙有钳（）④岁以大穰（）2．翻译画线的句子：①庆州界生子方虫，方为秋田之害。②遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。3．设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯”将会发生怎样的情景？4．“以虫治虫”是害虫的天敌起了作用，你知道动物中还有哪些天敌吗？（至少说出四组）四、拓展阅读预防风灾江湖间唯畏大风。冬月风作有渐，船行可以为备；唯盛夏风起于顾盼间，往往罹难。曾闻江国贾人有一术，可免此患。大凡夏月风景须作于午后，欲行船者，五鼓初起，视星月明洁，四际至地，皆无云气，便可行，至于巳时即止。如此，无复与暴风遇矣。国子博士李元规云："生平游江湖，未尝遇风，用此术。"（选自《梦溪笔谈》）1．解释加点字唯畏大风（）船行可以为备（）曾闻江国贾人有一术（）四际至地（）2．翻译句子（1）唯盛夏风起于顾盼间，往往罹难。（2）生平游江湖，未尝遇风，用此术3．冬天要不要预防大风？为什么？4．夏季行船怎样避免遭遇大风？5．读罢此文，你有何感受？五、课后作业1．熟读背诵课文。2．完成拓展阅读练习。以虫治虫二、预学导学四、课堂练习1．全，都；十日；嘴；丰收2．①庆州地界生出了一种叫子方的虫子，正在成为秋天田里庄稼的祸害。②（这种虫）遇到子方虫，就用钳子与它们搏斗，把它们都咬成了两段。3．庄稼遭害，老百姓绝收，饥民到处是。4．例：青蛙吃害虫，猫头鹰吃田鼠，啄木鸟吃害虫，金龟子吃蚜虫五、拓展阅读
