第十单元课题2酸和碱之间会发生什么反应课题2：酸和碱之间会发生什么反应时间课时教学目标知识与技能1、知道酸和碱会发生中和反应；2、了解酸碱性对生命活动和工农业生产的一些；3、了解溶液酸碱度的表示方法，会用pH试纸检验溶液的酸碱度；了解溶液的酸碱度在实际中的意义。过程与方法1、通过对生活中一些常见物质pH的测定，认识物质酸碱性的广泛性；2、探究溶液不同酸碱性对头发影响，体会知识在实际生活中的应用；3、结合调查与研究，培养学生关注自然，关注环境的意识。情感态度价值观教学重点中和反应判断；pH试纸的使用；溶液酸碱度的测定方法；有关反应的化学方程式教学难点结合实际测定有关物质的酸碱度方法。课前准备学生：自带一些物品；如：少许土壤、头发、家庭饮用水；洗洁精；汽水；肥皂水等。预习《实验活动手册》中相与内容。老师：学生实验用品。玻璃棒、试管、烧杯、滴管、pH试纸等。板书设计：课题2：酸和碱之间会发生什么反应一、中和反应NaOH+H2O==NaCl+H2O2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O1、盐：2、中和反应：P60酸与碱作用生成盐和水的反应。教学设计教学环节学生活动教师活动和设计意图复习课题1主要内容回顾：酸、碱具有哪些化学性质？思考：酸和碱之间会发生反应吗？通过回顾旧知识，引出新知识，调动学生学习兴趣。一、中和反应实验探究，认真观察现象：学生在实验探究中，培养严教学环节学生活动教师活动和设计意图活动探究1：在试管中放入10滴氢氧化钠溶液，滴入1-2滴无色酚酞，振荡。慢慢滴入稀盐酸，直至溶液恰好变成无色。注意每加入1滴稀盐酸都要充分振荡，记录滴加稀盐酸滴数谨、实事求是的科学态度，从中给学生中和滴定的粗浅认识。引导学生思考：当溶液恰好变成无色是，此时溶液还是氢氧化钠溶液吗？小结1：引导学生小结：⑴反应的化学方程式；+⑵盐的引出；⑶中和反应定义；在实验探究中，领悟新知识，增强记忆的持久性。二、溶液酸碱度的测定听讲：我们用指示剂可以检验溶液的酸碱性，在实际应用中，仅知道溶液的酸碱性还远远不够，还要知道溶液酸碱性的强弱程度，用什么表示呢？引出溶液酸碱度的表示方法-pH，同时介绍pH的范围和表示意义。引导学生阅读P61内容。1、pH试纸的使用活动探究2：观察，学习：pH试纸的使用方法。示范pH试纸的使用方法，教育学生正确操作和读数。活动探究3：用pH试纸测定一些液体的pH练习pH试纸的使用，结合身边物质pH的测定，体会化学就在生活中，就在身边，化学有些意思。2、溶液酸碱度表示意义阅读P63内容，了解溶液酸碱度表示意义。结合书本内容介绍知道溶液酸碱度的必要性。3、应用阅读P64调查与研究，设计适当方法测定当地土壤的酸碱度。对于所设计方案进行交流。结合实际，使知识升华，体会学以致用的乐趣。三、中和反应在实际中的应用阅读P60内容，进行讨论交流，了解中和反应在工农业和生活中的广泛应用。培养学生阅读习惯，引导学生结合生活进行讨论交流，认识中和反应在生活中的用途。教学环节学生活动教师活动和设计意图练习巩固完成《活动手册》中通过练习，巩固重要知识点，在练习中发现学生存在问题，及时进行解答。活动探究4：溶液酸碱度对头发的影响经过实验探究，认识不同酸碱度的溶液对头发的影响，通过讨论交流，认识日常生活中选择合适洗发液的必要性。使学生进一步认识到化学就在我们身边，需要我们去发现，去探索。讨论总结对本课题所学知识进行回顾交流，感受掌握新知识有效途径，进行探究实验反思，明确科学探究使学习知识的重要方法。引导学生进行新知识的建构，体会理论联系实际在提升知识价值方面的重要性。作业、练习书P65：4、5、6、8《活动手册》《实验活动手册》巩固强化新学习知识。课后反思：资料：体液pH与人体健康☆在一些高级动物及人体内，pH值在细胞内是6.98左右，在脑脊液中接近7.9，而动脉血浆中的pH值在7.35-7.45之间。在正常情况下，尿液的pH值与血液一样(在7到7.5之间)。通过检测尿液中的pH值，就可以了解到由于缺少微量元素和维生素而导致的组织过度酸化的情况了。体液酸碱平衡是人体健康的重要标志人体每时每刻都在进行着数以万计的化学反应，保证各器官完成各种复杂的生...
