《爱莲说》【基础部分】（学习程序：课外独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟——小展示、点评5分钟）1.朗读课文（注意朗读的节奏）。2.我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字音。3.查资料了解作者及写作背景4.了解“说”这种文体5.积累:你学过哪些写荷花的诗歌？【要点部分】（学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究4分钟——大展示，点评12分钟）一、参考注释，合作学习：1.解释文中重要的加点字词。水陆草木之花，可爱（）者甚蕃（）。晋陶渊明独（）爱菊。自李唐来，世人甚（）爱牡丹。予（）独爱莲之（）出淤泥（）而不染（），濯（）清涟（）而不妖（），中通（）外直，不蔓（）不枝（），香远益（）清，亭亭（）净（）植（），可远观而（）不可亵（）玩焉（）。予谓（）菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之（）爱，陶后鲜（）有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜（）乎众矣。2.把文章翻译成现代汉文二、精读课文，合作探究：2、1、作者从哪些对莲的形象进行描写，突出莲的什么品质3、本文运用了什么写作手法？抒发了自己怎样的志向？4、怎样理解“莲之爱，同予者何人”？5、本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？6、牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？7、归纳文章的主题【拓展部分】（学习程序：展示、点评、总结8分钟）芙蕖①自荷钱②出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致③矣。迨④至菡萏成花娇姿欲滴后先相继。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎。此皆言其可目者也。(选自李渔《芙蕖》，有删节)________________①芙蕖：荷花。②荷钱：指初生的荷叶。③逸致：情趣。④迨：及，等到。10．解释下列加着重号的词语。(4分)(1)芙蕖自荷钱出水之日自：(2)及其茎叶既生生：(3)乃复蒂下生蓬复：(4)此皆言其可目者也皆：11．用“/”给文中画线句断句。(标两处)(2分)迨至菡萏成花娇姿欲滴后先相继12．把下列句子翻译成现代汉语。(2分)则又日高日上，日上日妍13．人们爱莲，因为它有很多价值。在它的观赏价值及实用价值、精神价值中你更看重哪种价值？请谈谈你的看法。(2分)10．解释下列加着重号的词语。(4分)(1)芙蕖自荷钱出水之日自：从(2)及其茎叶既生生：生长(3)乃复蒂下生蓬复：又(4)此皆言其可目者也皆：全，都11．用“/”给文中画线句断句。(标两处)(2分)迨至菡萏成花/娇姿欲滴/后先相继12．把下列句子翻译成现代汉语。(2分)则又日高日上，日上日妍。就又一天天地高起来，一天比一天美丽。13．人们爱莲，因为它有很多价值。在它的观赏价值及实用价值、精神价值中你更看重哪种价值？请谈谈你的看法。(2分)[示例]我更看重它的精神价值。因为它“出淤泥而不染”，高洁正直，是君子的象征，这种精神价值是其他植物少有的，所以我更看重这一价值。(表述合理即可)附参考译文：芙蕖从初生的荷叶出水的那一天，就把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出后，就又一天天地高起来，一天比一天美丽。有风时就展示飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿因此，我在花未开的时候，就先享受了无穷的悠闲情趣。等到花苞开花，姿态娇嫩，仿佛就要滴水下来了，花儿相继开放。等到花朵凋谢，于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了莲子，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起耸立在水面上。以上都是说它适于观赏的方面。
