27斑羚飞渡【导学目标】1．熟读课文，把握故事情节，领会作品的精神内涵。2．品味语言，读斑羚飞渡的细节描写，学习细节描写的方法。3．理解作者对老斑羚牺牲精神的赞美之情，感受斑羚飞渡揭示的关于生与死的意义并反思人类行为。【导学重点难点】1．引导学生理解文章生动的故事情节。2．体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感【预习导学】1．初读课文，正字音、字形，解释词义。悲怆（）娴熟（）参差（）肌腱（）恍惚（）jiŎng然不同（）chĕng能（）眼花liáo乱（）解释下列词语娴熟：进退维谷：迥然不同：一尘不染：略胜一筹：2．走进作者本文选自《》，作者，1952年生于上海，1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特，被冠以“中国动物小说之王”。小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》获第二届全国儿童文学优秀作品奖。3．划出斑羚陷入绝境的语句，陷入进退维谷绝境的斑羚此时的表现怎样？4．画出文中有关彩虹描写的内容。5．找出文章议论抒情的语段，体会作者的思想感情。【合作探究】6．斑羚飞渡具有怎样的壮举？老斑羚是怎样用生命为下一代开通生存道路的？（在文中找到句子，划记吧！）7．分析描写，品读个体形象。镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现?谈谈你对镰刀头羊的印象。8．课文中多次写到彩虹，有什么作用？9．为什么会发生斑羚飞渡的悲剧？在这篇文章中，人充当的是怎样的角色?人类和动物之间究竟该是一种怎样的关系？（学生小组讨论，发言）。【拓展延伸】10．阅读课文关于斑羚飞渡的语段，思考：①将文中连续两次运用“目瞪口呆”换成“赞不绝口”好不好？为什么？②文中惊心动魄的场面描写很是精彩，而14、15两段则运用了________描写，它通过作者的，赞美了斑羚的_______精神。、找出文中你认为最精彩的语句或令你震撼语句积累下来并品味。
