第1单元综合性学习：献给母亲的歌【学习目标】1、多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感；进行情感熏陶与爱心培育.2、学会用恰当的方式向母亲表达情感；学会理性地思考母爱及其内涵；3、培养用多种表达方式表达真情实感的能力。培养学生的合作精神与实践能力。【学习重点】1、多侧面认识母亲,培养孝敬母亲的情感。2、培养用多种表达方式表达真情实感的能力。【学习难点】学会用恰当的方式向母亲表达情感；学会理性地思考母爱及其内涵。学习准备：1、有关母亲的歌曲；2、学生搜集的有关母爱的图片、故事等资料．一、听故事、感母爱第一学习小组：讲述有关人类母爱与动物母爱的故事三、感母恩、谢亲情1、狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为？（引导）思考：你认为理智的母爱应该是怎样的？2、为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做?同学分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言。四、送祝福、表心声第六学习小组：母亲节的由来及习俗介绍随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜：亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物，对母亲说一句祝福的话。要求学生在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。五、唱歌曲、颂母爱唱歌曲《妈妈的吻》、满文军《懂你》、阎维文《母亲》献给妈妈的歌。第二课时写作训练【学习目标】1、能用生活中的一个事例表现母爱；2、能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。3、能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。【学习重点】能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。【学习难点】能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容【写作训练】以“母爱或妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。【写作指导】一、唱阎维文的歌曲《母亲》刚才的这首歌曲中有这样两句话：“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打。”同学们，你们有过同歌词描写的一样的经历吗？能说出来和大家分享一下吗二、合作交流1、学生选择一件能表现母爱的具体事例小组交流。2、赏析一篇反映母爱的文章，看哪些细微的地方让你感到了母爱？母爱人们都说母爱情深，我觉得他们说的对。母爱是世界上最伟大的爱，也是最无私的爱，它会渗透在我们生活的点点滴滴之中，让我们感到无限的温暖。记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”，就轻轻打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，似乎想帮着我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些，我的鞋带还是没系完，她索性就蹲下来，帮助我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。我匆匆下了楼，走到小区的拐角处，回头一看，妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉，那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。3、写作并通过交流，完善自己的作文【例文】母亲节的礼物母亲节那天，我骑上自行车，挎起菜篮子，哼着《失忆周末》，朝市场“驰去”。路程并不远，几分钟便到了。放好车，我提着菜篮子钻进拥挤的人群。平时我常和妈妈一起来，今天独自前来，是想送份母亲节礼物给妈妈——为她做一顿可口的饭菜。因为早有打算，一会儿便买得差不多了，只剩下瓜菜未买。摆菜摊儿的很多，我东看看、西瞧瞧，拿不定主意。“妹妹，买些菜吧!”一个沙哑的声音在我耳边响起。我循声望去，角落里坐着一个矮小的阿婆。我看了看她的菜，真是“物似主人”：又老又小。我打算走开，但她那哀求的眼神和无奈的笑容却好似牵绊住了我的脚步。于是我蹲下身去，挑了一把最好的让她称。她是用杆秤称的，我一眼就看出了她的手有残疾：左手没了两根手指。右手只剩下手掌部分手指全没了。她居然能用右手的手掌部分提起杆秤前端的那根绳子，大概是天长日久练出来的吧!她发现了我的目光...
