江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册18《与朱元思书》导学案苏教版二、自主预学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成(1)读准下列加点字的读音。缥碧()急湍()轩邈()()横柯()千转()鸢飞戾天()()泠泠作响()嘤嘤成韵()(2)文学常识积累本文作者是，字叔庠，南朝(朝代)文学家，选自后人所编辑的《》。本文被称为“吴均体”的山水小品，从不同的角度看，其文体也不同：从文章的内容看，属；从应用范围及标题看，属；从语言特点看，属。2．二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点实词俱净：共色：泠泠作响：从流：好鸟相鸣：一百许里：嘤嘤成韵缥碧：千转不穷：戾天者：急湍甚箭：寒树：经纶：忘反：负势竞上：争高直指：横柯：激石：3．三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问。疑问摘要：二、课堂互动探究(一)交流讨论“预习导学”部分的知识点。(二)在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。示例：蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。(三)再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。1．通假字蝉则千转不穷：2．词语活用猛浪若奔：互相轩邈：负势竞上：横柯上蔽：风烟俱净：3．一词多义绝：天下独绝猿则百叫无绝(哀转久绝/群响毕绝)沿溯阻绝池中奇峰绝壑因恸绝良久来此绝境直：直视无碍争高直指(四)三读课文，理解课文语句，疏通全文。(五)理清文章结构层次，概括各部分主要内容。第一段：第二段：(六)深入探讨课文。1．文章中与“落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色”意境相同的句子是什么？(落霞从天而下，孤骛由下而上，高下齐飞。秋水碧而连天，长空蓝而映水，形成一色。唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》)2．文中总领全文的一句：3．文章水的特点是什么？用了哪些修辞。找出相关的句子。水的特点：；修辞：4．可见作者写“奇山”的特点是什么？用了怎样的手法？(结合文中例句稍加说明)“奇山”的特点：；运用的手法：5．怎样理解“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反“呢？(七)总结全文1．本文从行船游江的实感出发，着力刻画自富阳至桐庐一带富春江的山山水水，以鲜明生动的笔触描绘了这里秀美的自然风光，抒发了作者和的思想情绪。２．本文结构浑然一体，写法精湛，体现在以下几个方面：①②③④三、课堂练习(一)同步反馈训练1．选择题(1)下列句中划线词含义相同的一项是()A．天下独绝猿则百叫无绝B．一百许里猿则百叫无绝C．风烟俱净皆生寒树D．在昼犹昏有时见日(2)下列各句中有通假字的一项是()A．风烟俱净，天山共色。B．奇山异水，天下独绝。C．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。D．疏条交映，有时见日。2．按要求写句子：(1)写江上放舟自由情态的句子是：。(2)写富春江水清澈的句子是：写江流气势磅礴的句子是：(3)写听觉感受的的句子是：(4)把静止的重山叠岭之状写活的句子是：(5)文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？(6)“游鱼细石，直视无碍”一句写出了江水的清澄宁静，《小石潭记》中也有通过“游鱼”描写潭水清澈见底的句子，请默写出其中的一句。(二)课内阅读风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1．选出下列加点字的解释有误的一项。()A．蝉则千转不穷(尽)B．负势竞上(凭依)C．横柯上蔽(隐蔽)D．好鸟相鸣(美丽)2．选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项。()A．从流飘荡B．任意东西C．互相轩邈D．天下独绝3．下列加点字不是虚指的是()A．自富阳至桐庐，一百许里B．水皆缥碧，千丈见底C．争高直指，千百成峰D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝4．下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是()。A．风烟俱净，天山共色B．水皆缥...
